我是一名普通的農村小學教師和每一位教師一樣從事著在別人看來天底下最神聖的職業，可又有誰知道這職業背後的喜怒哀樂。
時間上我們守時，勞作中我們勤奮，實踐中我們守信，我們時時處處嚴格要求自己，甚至束縛自己，為的就是做到無怨無悔，乙份耕耘一封收穫。可有時去事與願違，引來我們的無奈與抱怨。可是換一種角度來思考，我們又會有怎樣的感受呢？
上課了，孩子們沒有靜候老師，我們覺得他們沒有禮貌，不尊重我們，教育也是徒勞，因此我們大發雷霆，暴躁的情緒使師生整節課都沉浸在鬱悶中，學無所獲。如果換個角度想一想，他們僅僅是孩子，玩鬧是他們的天性呀。當聽到我們說上課時，他們不也能做好嗎？
他們不是很聽話嗎？假如我們不是發火而是平靜的引入課堂中來，換來的不是一種輕鬆愉悅的課堂嗎？
遇到差生，我們會抱怨學校怎會如此分班，讓我遇到這麼多笨學生，當我們去教他們時就覺得他們無藥可救，什麼都不理解，什麼都學不會，簡直不可理喻。如果我們相信並尊重孩子的這種差異，不去強求，耐心指導，假如能當成自己或朋友的孩子就更棒了，不丟棄不放棄，慢慢的你會發現，原來他們能學會，而且學得不比別人差，就是入門困難些，同時我們也會擁有很大的成功感，原來那些無藥可救的孩子，也會有很大的成功感，這是我們也可以對自己說我是一名教師，我對得起每一名學生，對得起每乙個家庭，我真的問心無愧。
不僅僅是以上談及的問題，教育教學中任何小小的令我們無奈和煩惱的環節，只要我們換個角度，用寬容去接納，用理解去感知，用行動去完成，用真情去打動，我們的教育天地會寬廣任我馳騁，理想得以報復，我們會快樂其中，享受其中。真誠的告誡各位同仁讓我們攜著乙份寬容，讓教育絢麗多彩，還學生快樂健康的童年。
國培教學反思
國培 總結與感想2010年10月12日 12月30日，我非常有幸參加了教育部舉辦的 國培計畫 2010 初中骨幹教師培訓 在湖北師範學院短暫的3個月的學習培訓，帶給我的卻是教育靈魂的觸動。通過培訓讓我更新了自己的教育理念，為我今後教育教學指明了發展方向，注入了成長的活力。這次培訓是緊張 充實 忙碌 ...
國培教學設計與反思
附 研究磁鐵 學生實驗活動單 寶雞高新一小 研究磁鐵 學生實驗活動單 班級姓名 本課實驗目標 磁鐵的性質 活動一 磁鐵可以吸引哪些物體？實驗目的 磁鐵可以吸鐵。實驗材料 塑料尺子 橡皮 回形針 大頭釘 鋁質易拉罐。實驗方法 用磁鐵分別與這些物體接觸，觀察哪些可以被磁鐵吸。實驗現象 磁鐵可以吸引 實驗...
國培學習反思
第一，自我反思。從以往的實踐中總結經驗得失。第二，不斷學習。讀萬卷書，行萬里路，讀書是提高自我素養的良好基奠。一桶水早已不能滿足學生的需求了，我要不斷學習，成為長流水。第三，交流。他人直言不諱的意見與建議可能是發現不足 認識 廬山真面目 的有效途徑。要聽真言，要想聽真言，更要會聽真言，久而久之對我大...