一、擺好桌椅，擺放組號牌，貼好號次。（共七個組，每組六人）
二、備紅色、綠色、黃色紙卡各七張，提前分發給各組，每組紅、黃、綠各一張。16開白紙，每組發12張。
每人一支藍色原子筆，每組一支記號筆，提前發到各組。
紅色和綠色「笑臉」各9個，分發給三位評委，每人三張紅色的，三張綠色的。
三、各組分配一塊白板，標上組號。每塊白板上提前粘12條5厘公尺長的窄膠帶，備各組粘紙卡用。
四、備冠軍組、亞軍組、季軍組18人的獎品。另備6個優秀個人的獎品。
五、個人記分表和小組記分表各一張。
六、在黑板上提前畫上八行八列學生座位示意圖。
七、封閉式培訓——召開參訓學員預備會議。
核心：課堂上你最討厭什麼樣的學生？最喜歡什麼樣的學生？
要完全進入學生的角色。上課時師生問候，下課時師生說再見。等觀摩領導離開後再離開座位。
積極參與，為小組爭取分數。獲獎小組，人人有獎。
迴圈打分。由組長指派公正者打分，展示小組正氣。不可無原則地全打滿分，以顯示虛偽的大氣；也不要有意壓低分數，暴露自己的狹隘。
根據自己的真實的滿意度來打分。注意：評委是不會把「笑臉」送給沒有正氣的小組的。
如果對其它小組為本組所打分數不滿，可以質疑。對方做出解釋後不要糾纏。
使用「我回答」「我質疑」「我幫助」「我挑戰」等新課堂規範用語。回答問題不需要舉手，答完即坐。
無論是搶答，還是質疑，總有一些小組或個人是搶不到機會的。比如，七個小組，而搶答的問題可能只有五個。所以要想搶抓機遇，一定要在沒有人競爭或競爭不激烈的時候，及早出手。
課堂上所有的語言都要簡明扼要。不要乙個人長時間佔著大家的寶貴時間讓大家著急，這樣會影響小組的成績。
組長自報家門的模式：我是某某某，某組組長，我們的目標是：冠軍小組！（目標有多樣性更好，不必都喊冠軍。）
展現小組風采的模式：（齊聲）我們是創新二組，我們的組訓是：「齊心協力，拼搏進取；求真務實，共創輝煌」！
再由一人說明組徽的設計意圖和含意。
當然，展現小組風采時可以更個性化，不必千篇一律。
培訓結束後，統計分數時間，小組可以指派人出節目。這也是展示的乙個機會，雖然不給小組加分，但對塑造小組形象是有意義的。
要有全域性觀念，先考慮本次活動能否成功，再考慮小組能否獲勝，最後考慮個人能否得獎。
說明：一、獎項。本次活動共有七個小組42名教師參加培訓，最終將評選出三個集體獎：
乙個冠軍組，乙個亞軍組，乙個季軍組，予以獎勵。獲獎的小組，人人有獎。另外，評選出6個優秀學員。
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體驗式營銷培訓課程是徐清祥老師的主打課程之一，做銷售是人與人之間溝通的過程，其宗旨是動之以情，曉之以理，誘之以利.溝通能力是乙個銷售人員最重要 最核心的技能，如何面對各種不同喜好 不同性格 甚至不同心情的客戶，使對方有興趣傾聽，先接受銷售員，進而接受產品，這是一項很專業的技巧。體驗式營銷培訓課程介紹...
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