對職業學校美術教學現狀的思考

社會主義現代化建設「迫切需要千百萬受過良好教育的初、中級技術人員，管理人員，技工和其他受過良好職業技術教育的城鄉勞動者」。社會主義現代化建設的需要是職業技術教學賴以生存的基礎。只有面對需要，進行有目標的教育才會使教育更加具有生命力。

一、職高美術教學的雙重性

今天的職高美術教學已不是單一的面對就業，而是兼具了公升學、就業的雙重性。其原因在於當前，社會對高學歷的趨同，職業高中的學生，多是專業和文化成績較差的學生，他們幾乎不具備獨立從事與所學專業相關的工作的能力，結果是改行從事其他職業。這顯然有違職高辦學的目的，也影響了學生學習本專業的積極性和主動性。

社會對職高美術學校選擇的要求就是看你的學生是否能公升學，高公升學率的成績，直接影響著學校的辦學知名度和生源情況。

1、職高美術教學的學生狀況

職高美術的學生一般有以下三種：

（1）由於文化成績達不到普高的分數線，而家長和學生又都不願放棄公升入大學的機會，因此部分學生學習美術，希望可以通過美術考入大學。這往往是受早期大學生特別是美術大學生的高就業的影響。希望通過美術學習走捷徑。

（2）部分學生因個人愛好，主動選擇，美術作為陶冶人情操，表達個人情感的重要手段，和我們的生活息息相關，很多人都是因為愛好走上了美術學習的道路。職高美術教學對生源質量選擇的可能性幾乎沒有，由此而給教學帶來極大的困難。

（3）部分學生學習美術相關科目，以此為職業。這部分人的工作對於以後的招生有著重要的影響。

2、職高美術教學應明確目標

一方面學校對公升學率有著硬性的要求，另一方面學生和家長對考大學抱有期望。而職高學生文化成績偏低、早期專業知識幾乎沒有接觸，這些因素使得他們成為乙個特殊的受教層面。作為有責任感的教師只有在自己力所能及的範圍內去思考、去探索，以求獲得最大限度的成功，讓考上和沒考上的學生盡可能都成為人才。