口張天維
（江西省民政學校江西南昌３３１３０４３）
【摘要】著重分析中職學校藝術設計專業的尷尬處境，指出
中職學校藝術設計教育存在的問題，提出改變現狀的策略。
【關鍵詞】中職學校；藝術設計教育；現狀；思考
級**應相應的提高或改善中等藝術教育的財政供給狀況。有
條件的地方實行財政全額供給，並加大投入力度及重視程度。沒有條件的地方也應逐步調高財政供給比例，減輕學校負擔。此外，**對選擇中等學校藝術設計專業的農村學生和城鎮貧困
由於近年來我國國民經濟的高速發展，帶來職業教育空前發展，特別是國民經濟的發展，促進了大量新興企業應運而生．新興專業不斷出現，新興的專業人才需求量不斷增大，在市場經濟體制下高等教育必須考慮或適應社會對人才的需求，合理調整專業結構、調整培養目標、專業方向，已成為各職業院校十分重視的問題。對中等職業教育來講更關係到自身的生存和發展。筆者根據多年從事藝術設計教育專業教學工作的經驗，結合實際談談自己的看法。
中職藝術設計教育的現狀一、
１、財政供給不足，辦學經費緊張
公立學校的投資主體是**，經費**主要是省級（或市級）財政撥款。由於受到當地經濟發展水平以及諸多歷史原因所限，一些地方**對中等藝術學校的財政撥款只佔其辦學經費
學生應給予一定的資助（比如國家貧困助學金制度），幫助中等學校解決學校發展中資金短缺的問題。
２、建立多層次，立體式的辦學模式
辦學模式和結構的單一曾經是中等藝術學校再發展的桎梏。今天我們可以建構「３＋２」（三年中專教育ｄｄ－－年大專教育）教育、普通中等藝術專業教育、**中等藝術教育、職業中等藝術教育、非學歷教育、函授教育等教育種類形式，形成多層次。立體化辦學新模式。
理順各部分間的關係，增加各自的靈活性．使各部分教育之間優勢互補，相互轉換，實現相融並通，為各種需要接受中等藝術教育的人創造學習的機會。這種新模式不但可以拓展學校的招生**，而且減少教學設施和師資的浪費．另外由於這種模式涵蓋面廣，層次多，從而增加了學校抗風險性的能力。
３、重新定位培養目標
的１／２，剩餘部分學校只有通過學費、社會捐助等方式解決。近幾
年，這種狀況依然沒有大的改觀。教育投入的不足極大的限制了中等藝術教育的發展。缺乏資金。成為制約中職藝術學校規模發展和提高層次的「瓶頸」。
２、辦學模式單一雷同
我們目前存在的中職學校藝術設計專業從其所設專業、開設課程、學制設定、教學方式上來看基本上趨於相同，有的省份有一二十所相同規格的學校，甚至有的個別地區就有幾所存在。這樣的情形造成了教學資源的重複浪費，也造成了同專業人才的過剩。增加就業壓力和難度，這無疑也是中等學校發展中的誤
區之一。
中等職業學校藝術設計專業教育與高等院校的培養目標是
有區別的，職業學校教育的主要任務是就業前的職業準備教育，
是為學生進入社會和市場就業或創業的教育。中職學校設計專業培養學生的目標，主要是面對我國的生產、流通、服務等行業的
第一線的操作和服務型人員，它不應該是培養一流設計師或藝術家，而是實際應用型的設計人員。更確切地說，是能夠把設計師的想法、構思圖紙化，實現技術轉換和實踐操作的工作人員，因此，離校前畢業生的職業性和實踐性，將是中等職業學校設計專業培養目標的新的定位。
４、加強師資建設，加大教學硬體投入，改變教學模式，建設師
生真正的實訓基地
３、高校擴招導致的人才浪費
普通高校連續幾年擴大招生規模，高等教育辦學形式繁多，使上大學變得容易，選擇中專層次的生源逐年銳減。由於社會在用人上「高素質、高學歷」的導向．呈現出人才使用高消費現象，
使低層次學歷就業市場求職難。
教師的知識結構應隨資訊時代的發展不斷更新、加強和完善，才能更好勝任教學任務。學科應及時、準確把握設計資訊，了
解設計動態，對教師和學生真正起到引導作用。中等職業學校的設計教育學制改成雙元制，時間大大縮短，教學大綱、課程內容、教材、授課模式等都應該相應改變。學校應重視建立自己的設計
４、師資隊伍漸趨老化，專業設定缺乏特色
在師資方面，無論是新師資的引進，還是存量師資的分配，普教比中職享受著更大比例的優先分配權。師資的存量進一步增加，師資結構更趨不合理。由於中專學校教師和普教教師的實
際待遇存在著差距，價值的認同感懸殊，教師創新性及專業性提
專業的實訓基地，注重學生技能與技術的培養。學生的設計任務
能以成品展示，使學生在實踐中完成各種學習任務。加大教學硬體投入，加強與社會接軌，在有條件的情況下，成立或合作自有校辦實體，這樣又能減少學校支出壓力，還能對學生實現真正的
高無激勵機制，課時及課酬制定落後，致使中專學校吸引力不
強．很難吸引高階人才的進入。而本校一些經驗豐富的老教師由於年齡原因即將退離教學一線。年輕教師短期內還無法挑大樑，教師斷層現象較為突出。
而且在教學中某些專業性特點沒有被重視．忽略了藝術專業的特殊性。
二、關於中等職業學校藝術設計教育的幾點思考
１、建立中等職業藝術學校經費投入保障機制，改善財政供
給狀況中等職業藝術設計教育不僅承擔著一部分義務教育的職責（有一部分學生是小學畢業或初中在讀），而且教育成本遠遠大於普通高中教育，因此**對其的經費投入應有基本的保障，各
上學即上班．畢業即就業的真正雙接軌模式。
三、小結
中職學校藝術設計教育的發展，需要調整自身辦學方向，需要尋找適應社會和市場人才要求的培養模式，培養出實踐能力強、就業有優勢、發展有空間、能切切實實為社會各行各業服務的設計人員。才能真正走上健康有序的發展之路。【參考文獻】
［１］彭亮．中國當代藝術設計教育的反思一製造大國的設計教育現狀及存在問題［ｊ］．裝飾，２００７，［２］楊金土．溪流聲聲一楊金士職業技術教育短文集ｉｍ１．南昌：江
西人民出版社，２００５．
５８《大江週刊￣）２０１０年５月
試析中等職業學校數學教育
摘要 隨著國家擴大中等職業教育的規模，中等職業教育在社會中發揮著越來越重要的作用。形勢的發展，要求中職學生不僅要掌握必要的專業知識和熟練的職業技能，還要具有基本的科學文化素養與繼續學習的能力。數學是各學科的基礎，數學教育對培養學生的思維和解決問題的實踐能力具有十分重要的作用。本文通過數學教育現狀 改...
中等職業學校說課稿
五 說學法.我們常說 現代的文盲不是不懂字的人，而是沒有掌握學習方法的人 因而，我在教學過程中特別注意學法的指導。讓學生從機械的 學答 向 學問 轉變，從 學會 向 會學 轉變，成為學習的真正主人。這藉口在指導學生學習方法和培養學生能力方面主要採取以下方法 分析歸納法 自主 法 總結反思法。最後我具...
中等職業學校學生評語
你是乙個聰明帥氣的陽光男孩，臉上總是掛著微笑，非常注重自己的有形的形象。能較好地遵守班級校規，聽取老師的教導，接受老師批評時態度很好，知錯能改。希望以後在學習上多投點精力。能有效遵守校紀班規，聽從老師的教育，團結同學，愛護公物，和同學關係融洽，能做好值日工作。希望做個有自己的主意的處事原則立場的人，...