「培養學生解決問題能力」 的課題實驗第二階段總結數學組馬錦鳳
自2023年9月—2023年的5月，進入實驗的第二階段（初步實驗正軌階段）參加培訓，開展課題實驗，上研討課，積累教案、說課、反思，寫讀書筆記。
為了達成本階段的實驗目標，我主要從以下幾方面開展工作：
一、參加.實驗教師培訓
從實際出發，為保證實驗的順利進行，加大力度參加培訓。
1.參加州、縣、校級的課題培訓。
2.學習雜誌，給自己創造與學習外地經驗的條件，使我的業務水平有所提高。
3.學習有關理論，新課標理念。
4.參加實驗第二階段問題討論，集體備課，研討活動。
5.上公開課，參加聽課、評課活動。
二、課堂教學與教研
精心擬定了執行計畫、實施方案， 這一階段的實驗中，我始終將課題貫穿於課堂的教學始終，結合教材，身邊的事物，周圍生活實際，以人為本，以學生為實驗主體，教師為主導，輸通各種渠道，借助豐富的**培養學生解決問題的能力，發掘學生的潛能，了解事物間的變化規律，查閱資料，蒐集和處理數學資訊，收集**，製造學具，設計實驗，繪製圖表，讓學生親歷實踐過程，從實踐中尋找學習的樂趣，掌握實驗技能技巧，形成操作能力，並總結經驗，達到解決問題的目的。
三、撰寫資料
1、製作課件、撰寫教案、說課、反思、教學**。寫讀書筆記。
通過實驗，基本上完成了本階段的任務。
2010.12.
小學數學課題階段總結
自從上報 如何上好數學課 這個課題，我通過聽其他教師的課，就一直在想同樣的教材 同樣的學生 同樣的40分鐘，為什麼課堂教學效果卻不同呢?下面我就小學數學備課和教學談幾點總結 一 備課 一 準備階段 1 了解學生，分析學生。2 發現問題，掌握問題。二 備課階段 要備起點 要備重點 要備難點 要備交點 ...
數學課題階段性總結
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數學課題研究階段性總結
在前一階段,我們對本課題的研究做了一些實際工作，現在我把我們實施的情況做總結如下 一 科研組織 為確保課題的順利研究，我們學校建立了教科室，以便系統的進行教研教改。同時，學校對我們教師的實驗課進行課堂錄影，製作光碟以便於教師個人和集體的交流研討。開題後，課題組成員召開會議，對課題研究進一步進行了明確...