現在，教育培訓機構越來越多，競爭也越來越激烈。但是大家依然很看好這個朝陽產業，線上的想和線下的機構合作，線下的想自身求突破轉而求助線上。關於教育機構的運營，有很多值得思考的問題。
地點的選擇
一般來說，培訓機構要緊鄰中小學，這樣方便家長對孩子的接送;孩子放學後，直接進入培訓機構輔導，或者週末到培訓機構培訓課程一切都顯得方便。方便招生宣傳，也是選擇物業的必要條件，如果我們選擇的物業不僅距離學校比較近，同時周圍又有許多大的小區，這樣的地方就是**地帶了。
首先要明確教育機構只是教學的補充
教育機構出現的目的是對學生成績的一種服務，是正常教學之外的補充。糟糕的是一旦成績下滑家長就會興師問罪。為什麼家長不去找學校，而卻來找機構，也許我們的教學輔導很到位，也許學生對我們很滿意，但家長就是不買賬，原因在那裡？
因為家長付出額外金錢的目的就是幫助孩子提高學習成績，起到學校內學習無法達到的目的。
切勿惡性競爭，打**戰
教育的本質就是稀缺，只要專案選的好，方向走的對，服務上水平，我們沒有必要為了一時的小利而和同行打**戰。把握客戶的心理，一般來說，便宜沒好貨，好貨不便宜，關鍵是強化我們的內部管理，用高質量的服務、優質的品牌專案、良好的教學質量完全可以掩蓋我們比同行高出許多的**。我們能夠做15%的市場足矣，當然市場占有率越多越好。
鉅額廣告費不如家長的好口碑
好多培訓機構開始的時候不惜血本的投入，進行市場的炒作，甚至一年的投入需要兩年的成本**，是得不償失的。市場需要我們培育，適當的廣告是必要的，也是必須的，但內部的管理做學生的服務，兌現家長的承諾顯的更為重要。學生的學習成績提高了，家長的心裡跟明鏡似的，當然會不遺餘力的幫你宣傳。
再說了，班裡學生的學習成績的提高是機構教學品質的最有力說明。
穩定教師，就是穩定教學質量
乙個班的教學水平跟乙個好老師的悉心教導是分不開的。要把我們的老師當老闆看待，否則吃苦還在後頭。好多教育機構的校長在談到如何穩定師資隊伍的時候，無一不是高薪論，那是很淺薄的，但也是真理。
巴金先生說，我們不能全靠吃公尺活著，人還有精神生活。要讓老師的願景，與現實的事業能有效的銜接，讓老師與學校共同發展才是主要的，要讓老師覺得教書育人不僅僅是乙個養家餬口的工作，還是在傳達一種精神。當工作的使命變得神聖，會深深地激發老師心中的職業自豪感，更加盡心的輔導每一位學生，人心所向，老師自然會在你這裡安心工作，進而共同進步。
幫助提高機構的知名度。
關於網路教育培訓機構班主任職能的思考
總第 期第 期 管理觀察 年 月 上旬出版 關於網路教育培訓機構班主任職能的思考 王匆 西安廣播電視大學文法藝術教學部，陝西西安 摘要 本文針對網路教育培訓中班主任在培訓管理過程中所出現的管理服務意識不足，導學支援服務策 略相對單一，班級管理手段單薄的問題，提出提高班主任服務意識 建立多維支援服務體...
關於教育內容的思考
我在 教育規律 貼中提到教育要學會把握內容，花點時間談談我對教育內容的認識，先講個故事 兩位木匠用雕刻老鼠的辦法來比試誰是天下第一。第乙個木匠雕刻的老鼠栩栩如生，纖毫畢現 第二個木匠雕刻的遠看勉強是只老鼠，近看也只有三分相像。旁觀的人們一直認為第乙個會獲勝。第二個木匠提出異議 老鼠雕刻的像不像，誰能...
關於湖南支付機構管理的思考與建議
作者 徐愛華 金融經濟 學術版 2014年第12期 摘要 近年來，支付服務市場發展迅速，進入湖南支付市場的支付機構也呈現出快速增長的態勢，如何對支付機構加強管理，規範引導，作者進行了深入調查和思考，提出了相關政策建議。關鍵詞 支付機構 管理 建議 支付機構是獲得中國人民銀行 支付業務許可證 在規定的...