烏蘭浩特市十三中董國華
蘇聯教育家馬卡連柯說過，愛是教育的基礎，沒有愛就沒有教育。上海教育界老前輩呂型偉也說過：「沒有愛的教育是死亡的教育，不能培養愛的教育是失敗的教育。
」教育只有充滿愛才能進入學生的內心深處。
愛學生是教學生的前提，是育人的基礎，只有愛學生，師生情感才能融洽，學生才能親其師而信其道，教師教才能情通，學生學才能理達，教師才能真正成為學生成長的引路人.
教師的愛與責任，首先體現在不應該放棄對每乙個學生的教育上。乙個優秀教師的德行、品格和關愛之心像冬日裡的陽光，無時無刻不在潛移默化中對學生施與影響，使每個孩子都能適時地汲取溫暖，溶解心與心之間糾集的堅冰與隔膜，滋潤到每個學生的心田。
教師的關愛是一把可以開啟學生心靈大門的鑰匙。它可以喚醒每乙個犯了錯的孩子，並能紓解他們心靈上的陰鬱和苦惱，使他們重新振作起航，張揚個性，勇敢自信地去追逐每乙個美麗不羈的年輕夢想。因而，在日常的學習和生活中，教師必須有愛，應該時時處處對於學生的生活、學習和精神狀態等給予關心，做學生的良師益友，並及時關注他們的心理和情緒變化。
不管是在日常的教學課堂上，還是與學生的生活相處中，乙個優秀的教師應該積極主動地以自我的真誠和關愛去擁抱、感染每乙個學生。
愛是一門藝術，我們不僅要能愛，而且要善愛。「愛」要以愛動其心，以嚴導其行。愛學生並不是袒護學生，相反對學生的要求要嚴格有方，及時進行教育，以促其不斷進步，這才是善愛。
愛要用欣賞的眼光去看待自己的學生,讚美學生,讓他們發揚優點改正缺點。
愛要以理解，尊重，信任為基礎。只有尊重學生，才能教育學生；沒有尊重就不可能有真正意義上的教育。「以學生為本」，關注學生的主體地位，而尊重學生，平等對待學生，關愛學生是師生和諧相處的重要前提。
有些學生上課很容易分散精力,老師用眼神給他們暗示。對一些調皮的學生進行有效的教育,尊重他們是前提。學生在日常生活當中總是搞一些「小動作」,或和同學在課堂上說幾句話,或「碰碰」其他同學……顯然他們是在想引起別人的注意或發洩不滿情緒。
根據學生的這種心理特徵,老師如果能十分注意尊重他們的自尊心,不當眾說他這樣不好,那樣不好,輕輕地走到他身邊,在他的耳邊說幾句「悄悄話」,如「這樣做好嗎?下次能為老師而改正嗎?」他們會會意地點點頭,並且很努力地去改正。
這些「悄悄話」使他們知道老師關心自己、尊重自己,從而變得收斂起來。如果當時馬上點名批評或大聲呵斥他們,他們往往會產生逆反心理,拒絕老師的說教,達不到教育的效果。
愛學生就要公平對待所有學生，絕不厚此薄彼。老師的愛與尊重，是照亮學生心靈之窗的燭光。有時我們對學生存在著許多不公平的現象主要有與不同學生的互動存在差異；對不同的學生的同一行為的評價不同；讓部分學生享受不正當特權；在選拔學生幹部和學生評優上不公平。
在每乙個班級裡學生肯定會有學習好與不好的行為習慣。好與不好之分，我們本能地會對成績好行為習慣又好的學生更喜歡。這樣，當同樣一件事發生在乙個成績好、行為習慣好和乙個兩者都不好的學生身上，我們心理的天平自然就會有所傾斜，這樣不僅會把師生之間的人際關係弄僵，行為習慣不好的學生還可能做出一些讓我們和班級都很頭痛的事情來，甚至你說東他偏往西，有可能使他的逆反心理發展到極致。
蘇霍姆林斯基說過：對乙個學生來說五分是成功的標誌，而對另乙個學生來說，三分就是了不起的成就。人的成長，有其內在規律，而且因人而異，因時而異。
十個指頭總有長短。學生間的差異是客觀存在的。正視這個差異，教育才會瓜熟蒂落、水到渠成。
構建教學公平為了每一位學生的發展，我們必須做到，對不同出身、性別、智力、相貌、年齡、個性，以及關係密切程度不同的學生做到一視同仁、同等對待，正視差異。對每一位學生都要關心、愛護、尊重，不以個人的私利和好噁來衡量、對待學生。
愛學生是教師的師德
陳倉區縣功鎮第三初級中學史春 我是一位人民教師，我愛這個神聖而又高尚的職業，越是隨著年齡的增長，越是伴著知識閱力的積累，就越是喜愛教師這一事業。有著這份愛和執著，我更要不斷努力積累自己的經驗，豐富自己的知識，培養自己的能力，一定踐行愛的教育。我會加油，成為乙個令自己令學生和家長滿意的優秀的教師的。我...
愛與責任是教師永恆的主題
愛學生的真誠感言 王彩芬有人把我們喻為到死絲方盡的春蠶，有人把我們比作傳播知識的天使，有人把我們頌為人類靈魂的工程師，更有人稱我們的事業為 藍天底下最光輝的事業 太多的溢美之辭背後，三尺講台依然是個平凡得不能再平凡的崗位 沒有掌聲 鮮花的擁抱，更沒有驚天地 泣鬼神的輝煌業蹟。然而就是這普通得不能再普...
愛學生是一種責任
作者 舒平 外語學法教法研究 2014年第12期 中圖分類號 g620 小時候特別想成為一名教師，真的走上講台，才知道愛學生需要更多的責任。愛與責任是棒棒糖 9月，滿懷著激動和期待，我迎來了新一屆一年級的學生。如何快速地讓他們接納我？如何讓他們平穩地從幼兒園過渡到小學？如何讓每乙個學生很快的融入新的...