後進生轉化工作是班級工作的重要環節，是教師做好班級工作的關鍵。後進生是教師的重點輔導物件，由於後進生的形成過程決定了其轉化工作並非一蹴而就，因此輔導工作要做到及時、全面、持之以恆。在後進生的轉化工作上，教師要善於發現他們的閃光點，有進步及時表揚，為其樹立信心，使後進生逐步擺脫後進，趕上其他同學。
以下是我的後進生轉化方案：
本班共有學生31名，後進生主要後進在學習不努力，對學習沒有信心，基礎知識掌握的較差，有的是差在基本技能及創造性發揮上。因此，轉化後進生工作重點放在轉化學生的自信心及創造性上。
一、轉化目標：
1、上課認真聽講，認真及時完成作業，能圓滿完成學習任務，養成良好的學習習慣。
2、養成良好的思想道德品質，尊敬師長，團結同學，樂於助人，積極維護集體榮譽。
3、注重發展特長，積極參加學校、班級組織的各項活動。
4、使本班後進生能基本掌握學習的方法，能樹立正確的學習態度，增強自信心和學習積極性。
二、轉化措施：
後進生轉化工作將從以下幾個方面入手：
1.擦亮後進生的閃光點。
毫無疑問，後進生的學習是不盡人意的，成績多表現為不理想，在加上比較活潑好動，在老師的眼裡則是調皮，因而後進生往往給人非常不好的印象，很多老師、會以歧視的眼光看待，用粗暴的手段進行教育。我將從擦亮後進生的閃光點入手，例如對他們的進步給予肯定，使他們的自信心逐漸得到恢復。相信通過我的實際行動，可以達到轉化目的。
2.用耐心作為轉化的保證。
後進生的形成，並非一朝一夕的事情，所謂「冰凍三尺，非一日之寒」，所以要他們轉化，也不可能立竿見影。要達到轉化的目的，必須要有耐心做保證，我將要求自己在這個方面努力。因為我自己是乙個性子急噪的人，缺少的正是耐心，我將在這個學期克服自己的缺點，把更多的心思投入到後進生轉化的工作中。
3.做好日常學習的督促。
後進生的自覺性不夠高，自制力不強，比較散漫，對此我將認真督促他們，在學習上下工夫。我打算從作業方面入手，要求後進生完成他們力所能及的作業，並且正常上交，相信久而久之，會讓他們慢慢養成好習慣，改掉壞毛病，最終有良好的自覺性和學習的積極性，從而達到轉化的目的。
4.實行「優生帶差生」活動。
利用同桌的優勢，讓好學生管好後勁生，讓同學們互相幫助，增強集體觀念，發揚團隊精神，促進後進生的轉化。
5.作好學校和家長之間的紐帶。
要想把後進生轉化過來，家長也是乙個關鍵的因素，沒有家長的密切配合，後進生轉化工作也是很難開展的。所以，在今後的教育教學工作中，我將加強與學生家長的溝通和聯絡，將學生的思想情況和上課表現及時反饋給家長，讓家長能在第一時間了解孩子在校期間的表現，並要求家長對自己的孩子加強輔導，以消化在校學習的知識。
以上就是我今後進行後進生轉化工作的計畫及方案，實施中我將加倍努力，相信一定可以取得很好的成績。
後進生轉化
每位老師都打心眼裡喜歡學習好的學生，因為他們能使老師看到自己的成績，能給老師臉上增光添彩。而那些學習差的學生，老師為他付出了很多心血，他還是考試成績不理想，使老師愁眉不展。分析這些後進生成績差的原因，我發現有以下幾點共性。一是這些學生在上課時大多不能夠認真聽講，自己總是有其它小事做，一會兒也難以停歇...
後進生轉化
2 為後進學生營造寬鬆愉悅的成長環境。教師的才幹不僅表現於淵博的學識，更重要的是要善於為學生營造寬鬆愉悅的成長環境。當學生處在輕鬆愉快的狀態時，記憶力會大大增強，聯想也會更加豐富。在這樣的狀態下，學習效率會大大提高，學習潛力可以得到更大發揮。3 用辯證的眼光看待後進生。應該說任何學生都會有優點和缺點...
後進生轉化
耐心 細心 關心 後進生 的轉化個案分析 本學期我繼續擔任八 19 班的班主任，班級同學大多數表現良好，學習自覺性高，但其中仍有幾個同學表現較差，付興龍就是其中較為典型的例子。一 學生基本情況 付興龍，男13歲，父親是殘疾人，開個修理電單車車鋪,母親照顧父親。據付興龍原小學老師與同學反映該生在小學比...