作者：孫芳
**：《新課程·小學》2023年第09期
摘要：幼兒園集體教育活動是幼兒園教育活動的重要組織形式，在集體教育活動設計中，要考慮到教育活動目標的制訂、教育活動過程的設計以及活動材料的選擇。
關鍵詞：幼兒園；集體教育活動；幼兒
一、制定科學、合理的目標
教育活動的目標是教育活動中要達到的最終目的，它反映了教育活動的方向，指導和支配著整個教育活動。因此，目標制訂好了，對整個教育活動的有效開展意義重大。那麼，如何設計科學、合理的教育活動目標呢？
我認為，我們需要注意以下幾個方面：目標的制訂應符合幼兒的年齡階段。小班到大班的幼兒在認知、技能、情感等方面是有著較大差異的，因此在目標的制訂中一定要考慮到幼兒的年齡差異特點，有針對性地設計適合幼兒發展的目標。
如，小班體育教案《滾皮球》的目標是：「（1）掌握滾小皮球的方法，動作協調靈敏；（2）喜愛參加遊戲活動，體驗與同伴共同遊戲的快樂」，而中班關於球類的活動，我們通過體育活動《調皮的球》來完成，它的目標是：「（1）能用身體控制球進行多種小遊戲；（2）能與同伴合作，共同玩球。
」同樣是對球的玩法，但是小班和中班的要求是不一樣的，小班兒童只要求能滾皮球，喜愛參加遊戲就可以了，但是中班的兒童要求就要高一些了，要能用身體控制球，並與同伴共同玩球，這就是由於小班和中班兒童在身體發育、在動作的靈敏度、協調性等方面的差異所造成的。目標的制訂要具體，具有可操作性，切忌籠統。
二、合理設計、組織活動過程
活動過程的設計和組織是活動目標的具體體現，是在目標的指引下採用適當的方式、方法實現目標的過程，它直接關係到教育的結果，關係到幼兒在活動中的發展。所以，設計合理的活動過程需要教師把握好以下幾點：
1.選擇適當的教學內容。《幼兒園教育指導綱要（試行）》明確指出：
教育內容的組織要「既考慮幼兒的現有水平，又有一定的挑戰性；既符合幼兒的現實需要，又有利於其長遠發展；既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助於幼兒經驗的積累和視野的拓展。」在集體教學中，我們要以幼兒原有的知識、經驗、興趣為出發點，通過適當的教學內容使幼兒的原有知識經驗得到提公升，促進幼兒發展。因此，在選擇集體教學內容時，我們必須關注這些學習經驗，從整理、提公升經驗出發展開教學，使集體教學產生「畫龍點睛」的效果。
幼兒園集體教學活動的設計
三 目標的制定 問題一 目標表述過於寬泛，活動的落腳點不明確。問題二 以 寫過程 代替 寫目標 目標缺乏價值定位。問題三 目標陳述混亂，缺乏整體思考 四 目標的價值定位 1 目標關注能力，淡化知識技能 2 關注過程，淡化結果 五 活動過程設計的要點與架構 環節架構詳略得當 重點突出 環節架構層次分明...
幼兒園教育活動設計方法
一 選擇題 1 在教幼兒認識 蝸牛 的活動中，讓兩隻蝸牛賽跑，幼兒十分感興趣。這主要運用的方法是 a觀察法b演示法c遊戲法d操作法 2 教師把勺子放進盛水和牛奶的杯子裡，小朋友你看到了什麼 驗證 水是無色的 此教學片斷用了 a演示法b示範法c範例法d欣賞法 3 在幼兒園教育活動中，有助於集中幼兒注意...
幼兒園健康教育活動設計
幼兒園健康教育活動，是指以保護和促進幼兒的健康為主要目標，以身體鍛鍊和身體保健的有關知識 技能為主要內容而實施的多種形式的教育過程。它是幼兒園教育活動的重要組成部分。全面理解幼兒園健康教育活動的內涵，應當注意以下幾個方面。1 幼兒園健康教育活動作為幼兒園教育活動的重要組成部分，它和其他領域的幼兒園教...