法泗小學2023年教科研工作總結
隨著新課程改革的推進，關注教師專業化成長成為學校教科研工作的核心。我校這學期的教科研工作本著「為教育教學服務，為教師專業化發展助力」的指導思想，以「關注前沿理念，立足教學實踐，落實每乙個細節」為實施原則，以教研組為組織單位，通過多種形式展開校本教研活動。
1、校本教研常規化，使教師養成自覺的教研意識與行為習慣
把校本教研變成一種常規，使教師在長期的參與過程中養成自覺的教研意識，將教研轉化為一種自覺的行為。這學期結合區教育局「教學質量管理月」的精神，把老師人人上一節好課的活動貫穿整個學期的教研活動，採取「集體備課——個人修改——上課——評課」的四個環節進行。一節好課的完成既有教師個人的努力還凝聚了同伴的智慧型。
在人人上一節好課的基礎上，教研組推出教師在學校分別做示範課、研究課、匯報課。
對老師的具體要求是：（1）備：教案要滲透新課程理念，要努力從「知識與能力、過程與方法、情感態度和價值觀」三個維度去把握，「以人為本」，既要會想新點子，敢用新方法，還要力爭將訓練落到實處。
（2）上：打破鬆散、低效、少激情、多說教的傳統教學模式，努力引導學生在課堂上敢參與、多探索、勤發問、勇質疑、樂思考、會合作、能成功。（4）說：
在做課後，上課教師要認真反思自己的課堂教學，根據自己的教學反思，先簡說設計意圖，**理論根據，略析優劣得失。（5）評：公開課結束後，每個聽課教師都要根據自己的聽課情況，就某一方面對所聽課進行深度反思，就某乙個優劣點發表自己的見解和理由。
（6）記：一方面，作課教師要將自己的授課情況進行實錄式整理，並根據評課情況寫出課後心得；另一方面，評課結束後，要求每個教師對自己的評課發言進行文本性整理。活動結束後，教研組長把資料交教導處存檔。
目前，「集體備課」及「公開課」活動已基本進入自覺執行狀態，所有教師不僅能夠按照組內安排自覺地完成每乙個環節的相關工作，更把參與集體備課及公開課活動當成了一種自身發展的需要。校本教研常規化，有效提公升了教師的群體素質，為大面積提高教育教學質量奠定了基礎。
2、校本教研案例化，為教育教學實踐與理論架起溝通的橋梁
把案例研究作為一種最重要的校本研究方式，組內教師上完課之後，要求每位教師寫一篇自己滿意的教學設計、教學案例及反思。在操作時，先由做課教師根據自己所寫的教學案例，簡說設計意圖，略析優劣得失，**理論根據，再由聽課教師根據自己聽課的案例，就某一方面或某乙個優劣點對所聽課進行深度評析。這樣做，一方面使教師在寫案例的過程中，自覺地回視教學，理性反思，從而完成實踐與理論的有機融合；另一方面也徹底摒棄了玩形式、走過場的假評課行為，切切實實地使教師在這一活動中受益；同時，也在備課組及公開課活動中充分發揮了其紐帶作用，使每個教師的工作留下了痕跡和成果。
3、校本教研課題化，把教育教學的具體問題落實在細節上
教育科研能力是衡量現代教師素質的一顆重要砝碼，而從事課題研究無疑是提公升教師教育科研能力的最有效的途徑和方法。為此，在工作中明確提出教育科研應該具有全面性、全體性與全程性，並認真貫徹落實，努力使其涉及到學校教育教學工作的方方面面，涉及到學校的每乙個領導、教師及員工，使它貫穿於學校教育教學工作的始終，力求使每乙個領導及教職員工都能在自己的崗位上自覺地以科研的眼光去看問題，以科研的態度去幹工作，以科研的方法去做事情。堅持從細節出發，把眼光多盯在「小問題」上，全面實施小課題戰略。
組內教師的公開課都圍繞著乙個主題進行。如語文中的「如何在教學中加強學生的朗讀訓練」
數學課「怎樣引導學生開展課堂**」等，這樣圍繞乙個主題上課，直接服務於課堂教學，且用時少，收效快，深得老師們喜愛。
4、校本教研活動化，讓教育科研始終具有旺盛充盈的源動力
以活動為方式展開校本教研活動。（1）搞專題講座，為教師介紹一些切實有用的課改資訊、教研方法、管理經驗、典型案例等，進行了《正確領悟課標理念，紮實搞好語文教學》等三個專題講座。（2）看名家錄影，讓教師不出門就可以實現與名師的零距離對話，欣賞到最前沿、最精彩的課堂教學案例，從中汲取新理念，學習新方法。
（3）做好各類反思。學會反思是走向成功的基石。在工作中，引導教師從以下幾個方面對自己的教育教學過程做出反思。
（a）教後反思，與寫教學案例結合起來，以「案例＋反思」的形式同步進行。（b）備課札記，就備課過程中發現的一些問題，引導教師進行適當的反思，挖原因，找方法，析對錯，明是非，最後形之於文。（c）聽評課反思，每次聽評課後，每乙個教師都要自覺地就某乙個或某幾個問題寫一點反思 。
教師技能穩步提公升，撰寫的科研**、教案多次獲國家、省、市、區各級獎勵。
科研能力大大提高,本學期我們把在平時校本教研中感到困惑的問題：怎樣轉變教師的教育教學方法，提高學生在單位時間內的學習效力，定為科研課題《小學德育中的教學反思研究》，申報到省教科所。我校還承擔的**教科所的規劃課題《農村小學生參與教學的習慣養成教育研究》前期研究工作已形成了報告，等待即將結題。
面對我校取得的點滴成績，我們在欣喜的同時，仍清醒地知道我們還需要認展，提高學校的辦學效益，不斷努力。我們堅信，教師素質的提高是提公升全校教育質量的關鍵。只有高素質的教師才能培養出高素質的人才，面對未來我們充滿信心，我們將繼續立足本校實際，大膽改革，銳意創新，努力走出有法泗特色的教學之路！
總結昨天，展望明天，我們將繼續不負眾望，把握機遇，共同營造法泗小學燦爛的明天。
法泗小學科教處
2023年12月
2023年教科研總結
一 規劃課題研究，實施有序教科研 1 搞好問題研究 一是要求教師圍繞新課改或教學中的突出問題,每學期每個教師搞好一項問題研究，確定問題名稱，選取的問題要小，從選題理由 基本設想和任務安排等方面考慮。選題理由根據學生的實際情況 課標要求以及理論依據，基本設想從哪些方面進行研究，要達到怎樣的目的，任務安...
法泗小學2019校本培訓計畫
法泗小學2014年教師校本培訓 雙學習 活動計畫 為更好塑造新時期教師的形象，全面提公升我校教師隊伍素質，適應課程改革背景下教育教學水平，建設一支適應我校發展需要的師德高尚 業務精良的高質量的教師隊伍，為教師專業化成長創造發展機遇，搭建公升級平台，實現學校內涵的提公升，從而實現學校的可持續發展，結合...
教科研總結
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