教科研總結

2023年度教育科研總結

圪當店鄉一中楊紅亮

一年中，我校教科研工作以新課程改革要求為指導，以課堂教學為主陣地，以課題研究為主線，堅持走內涵發展之路，著力培養優秀教師群體，不斷壯大科研型教師隊伍，積極開展課題研究，促進教學相長，把教科研與教育實踐相結合，確立問題即課題、成果即成長的意識，開拓進取，不斷提高教科研水平。

一、重視學習，提高教科研工作的能力

1、加強學習，提高教師的理論水平。

我校在開展課題研究過程中，認真組織教師學習相關的教科研理論知識，採取集中學習與分散學習相結合.通過名師授課、聽講座、讀雜誌等多種形式讓每位教師獲取更多的理論知識，並寫出自己的學習心得，學校每月進行檢查，逐步建立了「專家引領、同伴互助、實踐反思、行為跟進」的研訓模式。引導教師樂於學習，勤於反思，善於提高，做到了「全員參與，共同提高，人人有課題，組組有特色，」同時，學校組織教師在校園網上建立部落格，在網上開展學術沙龍活動,我校80%的教師建立了自己的教育部落格，並堅持撰寫博文，而且內容豐富多彩.

部落格的建立為教師搭建了學習交流的平台，整體提高了教師的科研能力。

2、學校還注重教師外出學習。

一年來，學校派出教師到開封、新鄉等地學習多人次。學習返校後，要求教師認真寫好乙份心得體會，並在課題組內及全體教師會上交流，帶頭上研究課、匯報課。讓每位教師吸取先進的教學方法。

以達到互相學習，共同提高的目的。

二、過程落實，力求教科研工作的實效

1、注重過程落實。

（一）學校將每週

二、三定為科研活動日，為課題研究創設了乙個良好的平台，要求課題組成員集中研討,交流。對每次活動都要精心組織，真正落實「五有三保證」的活動要求。「五有」即教師參加科研活動做到有問題、有專題、有中心發言人，有課題研究、有地點，「三保證」即時間保證、人員保證、實效保證，每次活動，教科室派人做好活動記錄.

通過抓好「五有三保證」的落實，學校的教科研活動紮實有效，有力地推動科研工作向前發展。

（二）按照計畫，開展研究。每學期，各課題組採取「一學一寫、二上二評、一講一思」的研究模式向前推進。即：

一學是指學習理論知識；一寫是指寫教學設計；二上是指兩次課堂教學；二評是指課堂教學評比和教師的案例和反思評比；一講是指邀請校內外專家進行講座；一思是指聽完兩輪課堂教學後寫出教學案例或反思。乙個階段結束後，學校組織檢查，分析各課題組的實施情況，著重分析實施中的問題與改進，以便更好的開展研究工作。

（三）收集資料、推廣經驗。我們在課題研究過程中設立專門的檔案櫃，確定專人收集資料。同時，我們注重在課題研究過程中及時總結經驗，從每一節課，每一項活動，每個研究環節到每個階段，發現好的經驗做到及時推廣。

2、搭建活動平台。

為了做好教育科研工作，促進教師專業水平的提高，學校教科室舉辦了各種形式的**評比活動，開展了每年一次的科研教育月活動。同時，學校本學期在全體教師中開展「五個一」活動。學校還利用空中課堂，讓教師觀摩名師講課的錄影；通過牽線搭橋，讓學科骨幹教師和青年教師結成師徒幫扶對子，共同促進提高，聘請課改專家作專題報告，開闊教師視野，啟迪教師智慧型；定期開展「部落格論壇」，讓教師感悟教學點滴。

這些活動的開展，有利於推動課題研究工作，提高了教師的科研能力。

三、課題研究成果

學校每學期都要求全體教師認真做好科研工作專題總結、勤於學習，努力提高自身的科研水平。如今，我校教師參與教科研的熱情高漲，教育科研碩果累累。我校十二五國家級課題《課堂教學中，教師角色的再定位研究》也取得了很大進展。

四、今後努力的方向

1、進一步注重教科研工作的指導性、實效性，使教科研工作適度超前於學校教育改革，發揮它應有的作用。

2、進一步重過程、重實效，勇反思，敢於創新，與時俱進，總體提公升教科研工作水平。

通過一學期來的研究工作，教師們參與教科研活動的意識得到加強，參與主動性得到很大提高，形成了良好的教科研氛圍。課堂教學研究水平得到很大提公升。相信教師們隨著教科研活動的深入，必將得到不斷發展，將為學校整體質量提公升提供有力保障,進一步促進學校的和諧發展.

教科研總結

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