教學工作計畫
黃月柳2014.08.31
一、指導思想
以「英語課程標準」為宗旨，適應新課程改革的需要，正確把握英語學科特點和倡導合作**的學習方式。為培養學生積極地情感態度和正確的人生觀，提高學生綜合素質。以及為學生全面發展和終身發展奠定基礎。
二、學生情況分析
本學期我繼續上（131）、（133）、（135）班，通過七年級整年的英語學習，不少學生已能聽懂有關熟悉話題的語句。能讀懂一些簡單的英語文段。但由於各種因素的影響，學生總體的基礎明顯的參差不齊，有差不多一半的學生根本沒有學習目標，對學習英語沒有興趣；有部分學生因為基礎不夠好，學習很吃力而自暴自棄，有的因此擾亂課堂次序，這給教學帶來不少困難。
但135班大部分學生都有明確的學習目標，有一定的自覺性，學生的紀律總體還是不錯，這樣為學生的學習打下了良好的基礎。
另外，學生在情感態度以及學習策略方面還存在諸多需要進一步解決的問題。例如：很多學生不能明確學習英語的目的，沒有真正認識到學習英語的目的在於交流；有大多數同學沒有養成良好的學習習慣，不能做好課前預習、課後複習，學習沒有計畫性和策略性；不善於發現和總結語言規律，不留意知識的鞏固和積累。
三、本學期教學內容與教學重、難點
本學期有十二個模組，每個模組分為listening/speaking,reading/writing和languageinuse三個單元。第一模組重點複習初一各項內容，第
二、三、四模組逐漸介紹形容詞和副詞比較等級，第五模組和第六模組主要為動詞不定式，第
七、八模組講的過去進行時態，第九模組著重掌握冠詞和數字的用法，第
十、十一和第十二模組總結情態動詞的用法。這學期的每一模組內容跳躍性強，容易混淆，很難掌握。
四、教學目標
學生應有較明確的英語學習動機和積極主動的學習態度。能聽懂教師對有關認識話題的陳述並能參與討論。能讀供七至八年級學生閱讀的簡樸讀物和報紙雜誌，克服生詞障礙，理解大意。
能根據閱讀目的運用適當的閱讀策略。能與他人合作，解決問題並報告結果，共同完成學習任務。能在學習中互相幫助，克服困難。
能合理計畫和安排學習任務，積極探索適合自己的學習方法。在學習和日常交際中能留意到中外文化的差異。
五、教學措施
1、 認真鑽研教材，提高自己駕馭教材的能力。
2、準確引導優秀生，抓好中等生，輔導好學困生。
3、作業批改到位，發現問題及時反潰或單獨輔導。
4、認真備課，認真上課，盡量提高課堂的效率。
5、要求學生背誦並默寫部分對話，培養語感。
6、認真貫徹晨讀制度：規定晨讀內容，加強監督，保證晨讀效果。
7、對學困生進行專門輔導，布置單獨的作業，讓他們在小進步、小轉變中體味學習的快樂，樹立學習的自信，盡快成長起來。
8、加強對學生學習策略的指導，為他們終身學習奠定基礎。
9、要充分利用現代教育技術，利用計算機和多**教學軟體，探索新的教學模式，開發英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改進學生學習方式，提高學生學習英語的樂趣，提高教學質量。
10.多與學生溝通，了解學生學習狀況和需求，及時改進教學中存在的問題和不足。
總之，要持之以恆，從細微的地方入手，培養學生學習興趣和能力，有條不紊的做好教學工作，全面提高教學質量.
六、教學進度
第一周：module1第二週：module2第三週: module3
第四周: module4 第五周:複習月考
第六周：module4
第七周：module5
第八周：module6
第九周：reviewofunits1-6
第十周：期中複習
第十一周：module7
第十二周：module8
第十三周：module9
第十四周：複習月考
第十五周：module10
第十六周：module11
第十七周：module12
第十八至二十周：複習，期末測試
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四 學情分析 從整體情況來看，學生英語基礎較差，興趣不高，甚至有部分學生的聽說讀寫能力還不夠一年級水平，所以在課堂教學時，出現有學生不守課堂規則，不願聽課 睡覺或是做與課堂無關事情的現象，這使得課堂難以調控，難以形成英語學習氛圍。有少部分學生基礎較好，自製能力較強，能認真聽課，按老師要求完成各項任務...