隨著素質教育深入開展，基礎教育課程改革全面推進，對學生綜合素質要求更高，學校既要加大對學生各種能力的培養力度，又要減輕學生的課業負擔，在這方面我校做了大量的研究、實踐，取得了一定的效果。新學年，我們將繼續做好「減負」工作，採取有效措施，確保學生生運動、活潑地健康成長，使學生的綜合素質、創新能力得到不斷地提高。 結合我校實際，經校委會研究決定，制定減輕學生課業負擔方面的有關措施：
一、端正思想，提高認識。全體教師必須認真學習上級關於課程計畫的檔案，學習關於「減負」的通知、檔案和規定，積極領會新課改精神，努力把減負工作當作重要工作來抓。
二、加強教師培訓力度，提高教師的業務水平，為切實提高教學質量、減輕學生的課業負擔提供保障；教導室嚴格按照「課程計畫」編排課表，各年級組、任課教師必須嚴格按照教導室編排的課表實施課堂教學，不得隨意增減課時；教師因外出學習等需調課應由校長審批後到教導處調課，其他課的調整由教導處統一負責安排。
三、加強監督機制，堅持行政領導與教研組長下班（定時與不定時）聽課制度，隨時檢查任課教師在課堂上教學、備課、作業布置與批改情況，及時清楚地了解學生的學習與課業負擔情況，發現問題及時糾正。
四、根據現有條件，嚴格執行課程計畫，開全課程，開足課時，正常開展大課間與課外活動，確保學生每天有一小時的活動時間；以社團形式開展豐富多彩的興趣小組，為學生全面發展，發揮特長創造條件。
五、精講教學。各備課組必須加強集體備課，面向全體學生，選擇更佳的教法與學法，向課堂45分鐘要質量，努力提高課堂教學效率；要充分做好學生的思想工作，針對學生中存在的對減負工作的錯誤認識，做好細緻耐心的思想工作，要讓他們知道在市場經濟環境下的今天減負不是不要質量，不是不考試，也不是社會就沒有了競爭，而競爭會日趨激烈，但這種競爭是一種綜合素質的競爭，科學文化素質依然是必不可少的。
六、精簡學生的作業。嚴格控制課外作業的布置量，對各學科作業時間做出詳細指引，對教師作業布置情況進行監控。教師要根據學生實際，在平時教學中，因人施教，因人設題，作業上既有全體學生必做的基礎題，又要有優生提高的選做題，保證優生「吃飽」，又保證基礎差的學生「吃得了」。
七、嚴格控制作息時間。保證學生正常上學、放學，對學生作業量、考試次數要有明確標準，嚴格控制考試次數（一般平時每月進行一次小考，期中、期末進行全面考試）；政治、歷史、地理、生物等學科的課後習題、練習冊，要力爭在課堂內完成，盡可能不留課後作業，當堂學習、當堂消化和鞏固；語文、數學、英語、物理、化學五科可適當留少量課後作業，但每天作業總量不得超過1.5小時；經常向學生了解作業量和作業批改情況，針對問題及時調整，及時採取有效措施，改革考試方法，改變考試難度過大的做法，積極推行分層教學，因材施教，實施課堂教學分層、作業分層、評估分層，力爭激發學生的學習興趣，允許學生作力所能及的選擇，讓學生在自己選擇的可接受的平台上，充分體會到學習的樂趣。
八、根據學生需求，開展多種適合學生的活動，豐富課餘文化生活。如運動會，藝術節，組織學生進行各類社會綜合實踐活動，堅持上好每週的活動課程，積極開展各種文體活動活動，組織好社會公益活動，通過這些活動占領課餘時間和陣地，以培養學生個性特長，及關心社會、熱愛生活的健康心理，為學生全面發展提供更多的機會；通過家長學校等形式，加強意見反饋，認真聽取學生與家長的意見，切實做好減負工作。
九、學校有秩序的安排教育教學工作，教師不得隨意將學生停課或選擇性的不讓學生上有關課，不得隨意將學生趕出教室或讓學生站在教室門外，要確保學生的上課權益。
減輕學生課業負擔
中小學生課業負擔和心理負擔過重，不利於孩子們全面發展和健康成長，已引起全社會尤其是各級教育部門的充分重視。我們深入研究造成學生負擔過重的原因，積極行動起來，採取措施，標本兼治，多管齊下，切實做好 減負 工作。1 轉變觀念，領導重視 創新就是要換思想，轉觀念。學校調整了長期以來以聽話，老實就是好孩子的...
減輕學生課業負擔措施
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