陳明興各省市新課程教學實施意見參考國家課程標準,下面就具體實施建議說明
一、國家普通高中課程數學學科教學實施意見
(一) 、教學建議
1．以學生發展為本，指導學生合理選擇課程、制定學習計畫
2．幫助學生打好基礎，發展能力
3．注重聯絡，提高對數學整體的認識
4．注重數學知識與實際的聯絡，發展學生的應用意識和能力
5．關注數學的文化價值，促進學生科學觀的形成
6．改善教與學的方式，使學生主動地學習
（1）高中數學課程增加了一些新的內容，對於這些內容，教師要把握標準的定位進行教學。
（2）教學中，應鼓勵學生積極參與教學活動，包括思維的參與和行為的參與。既要有教師的講授和指導，也有學生的自主探索與合作交流。教師要創設適當的問題情境，鼓勵學生發現數學的規律和問題解決的途徑，使他們經歷知識形成的過程。
（3）加強幾何直觀，重檢視形在數學學習中的作用，鼓勵學生借助直觀進行思考。
（4）在數學教學中，學習形式化的表達是一項基本要求，不能只限於形式化的表達，應注意揭示數學的本質。
（5）對不同的內容，可採用不同的教學和學習方式。
（6）教師應根據不同的內容、目標以及學生的實際情況，給學生留有適當的拓展、延伸的空間和時間，對有關課題作進一步探索、研究。
（7）教師應充分尊重學生的人格和學生在數學學習上的差異，採用適當的教學方式，在數學學習和解決問題的過程中，激發學生對數學學習的興趣，幫助學生養成良好的學習習慣，形成積極探索的態度，勤奮好學、勇於克服困難和不斷進取的學風。
（8）教師應不斷反思自己的教學，改進教學方式，提高自己的教學水平，形成個性化的教學風格。
7．恰當運用現代資訊科技，提高教學質量
(二)、評價建議
數學教學的評價應有利於營造良好的育人環境，有利於數學教與學活動過程的調控，有利於學生和教師的共同成長。
1．重視對學生數學學習過程的評價
2．正確評價學生的數學基礎知識和基本技能
3．重視對學生能力的評價
4．實施促進學生發展的多元化評價
5．根據學生的不同選擇進行評價
(三)、教材編寫建議
1．素材的選取應體現數學的本質、聯絡實際、適應學生的特點
2．體現知識的發生發展過程，促進學生的自主探索
3．體現相關內容的聯絡，幫助學生全面地理解和認識數學
4．注意新理念、新內容在教材編寫上的特殊處理
5．滲透數學文化，體現人文精神
6．內容設計要有一定的彈性
7．反映現代資訊科技與數學課程的整合
二、四川省普通高中課程數學學科教學實施意見
（一）、教學實施建議
1.更新知識結構，領會課程設定方案
2.重視基本技能訓練，幫助學生打好基礎
3.改善教與學的方式，促進學生主動學習
4.提高學生的思維能力，發展學生的應用意識
5.培養學生的學習興趣，增強學生的學習信心
6.了解新課程教學基本程式，掌握新課程教學常見策略
（二）、課程實施保障措施
1.加強新課程培訓，優化教師的知識系統
2.合理利用資訊科技，優化課堂教學
3.建立選課指導小組，合理安排課程
4.廣泛宣傳新課程改革，營造良好的社會氛圍
5.健全校本教研制度，整合和共享課程資源
（三）、教學評價建議
1.對學生學習的評價
（1）重視對學生的數學基礎的評價。
（2）重視對學生的數學能力的評價。
（3）重視對學生數學學習過程的評價。
（4）重視促進學生發展的多元化評價。
（5）高中數學模組、專題學習評價
2.對教師的教學評價
（1）重視對專業基礎的評價。
（2）重視對課堂教學的評價。
（3）重視對教學技能的評價。
（4）重視對教學研究的評價。
（5）重視促進教師發展的多元化評價。
三、成都市普通高中課程數學學科教學實施意見
（一）合理有序地安排課程
（二）建立選課指導制度
（三）建立以校為本的教學研究制度
（四）建立課程資源共享的機制
（五）建立發展性評價制度
在國標下我省、市結合自身的情況，設定了相應的要求，如為了保障課程改的順利實施，組織教師培訓。以及選修和必修的課程設定順序為14523。為了培養人才，鼓勵選修二外。
成都市還要求結合學校實際（如我校的三段式教學）領悟精神，靈活實施。
高中數學學科新課程教學評價方案
基礎教育課程評價體系在基礎教育中起著導向和質量監控的重要作用。建立體現現代教育思想的評價體系是實施高中數學新課程的重要組成部分和有力保障。數學教學評價構建應著眼於目標多元化 評價主體和評價手段多樣化 既發揮甄別與選拔功能，更突出激勵與發展功能。其內容應包括 促進學生素質全面發展的評價體系 促進教師不...
新課程下高中數學教學如何實施分層教學
作者 萬會安 中國教師教育 2013年第04期 摘要 高中學生在生理發展和特徵上的差異是客觀存在的 對的興趣和愛好，對數學知識的接受能力的差異也是客觀存在的，因此，數學學習效果的差異也是必然的。本文結合自己的教學實踐和 從分層次教學的理論依據，分層教學的步驟來闡述如何實施分層教學。關鍵詞 高中數學分...
高中數學新課程培訓體會
4月7日8日兩天，市教研室的申 沈兩位老師百忙中抽出時間來我縣對高中數學教師進行培訓。我有幸參加了此次培訓，兩天下來，我對於數學新課程 新教材有了深入的認識，也對我今後的數學教學工作起到了指導作用。第一，內容結構上，打破了學科的本位主義框框，刪除了 繁 難 偏 舊 的內容和改變了過於注重書本知識的狀...