寧靜的山村，無悔的園丁
記優秀班主任阿吉成
阿吉成同志01年畢業於大通師範後被分配到了向化教委麻莊小學任教，現已完成大專自考課程，04年又報考了《漢語言》專業本科段的自學考試，現任下灘中心學校二年級班主任和語文老師，擔任學校教務副主任工作和四年級資訊、二、三、四、五年級體育等教學工作。六年來連續被評為校「優秀班主任」。
01 年9月，乙個充滿銳氣的他被分到麻莊小學，熱情大方、活潑好動，這就是阿吉成老師。
六年的班主任生涯一晃而過，送走了一屆孩子，又迎來了一屆，隨著歲月流逝，他的事蹟舉不勝舉
雖然他的家鄉離學校有20公里，但他對離自己的家鄉如此之遠的小山村充滿了熱愛之情,他親眼目睹了落後,偏遠山區的艱難生活,也深知教育的落後給人們帶來的經濟、生活上的困難。所以，六年來他從沒嫌棄過這塊土地，與他共事的好多同事都調到了縣城或離縣城校近的學校，可他從沒說過要調離的話，反而鼓足了幹勁，他說他要做小草，要做白楊，哪兒需要他就在哪兒生根發芽.骨子裡透出一股要當好偏遠山區老師的倔強和自信之氣。
兢兢業業地乾著他的教學工作。
六年來他深情的目光始終追隨著每乙個學生，缺少文具他給買；班裡誰有個頭疼腦熱，他及時拿來藥讓服用……。有一天上課，吳明同學突然抱著肚子在地下打滾，阿老師二話沒說就揹著他到公路堵車，並送他去醫院，經檢查是急性闌尾炎，要動手術，他一直守在學生跟前直到家長匆匆趕到醫院來，兩星期出院後，由於吳明家離學校有兩公里之遠，加上孩子剛剛動完手術，孩子的中午吃飯成了乙個大問題，阿老師就每天中午多做乙份，和自己的學生一起吃飯，一起學習……
落後的山村經濟條件很差，教育實行免費政策之前，許多孩子交不起學費，買不起練習本，他無數次慷慨解囊，資助學生。看到自己的學生由於買不起練習本或學習工具而茫然的目光，他看在眼裡急在心裡，因為低年級學生剛學習寫字，每一筆一劃都應規範，更要及時練習，他明白這個道理。作為老師，如果不幫助學生克服困難，他覺得有負於「班主任」這個光榮稱呼。
班裡有位同學名叫安成文，父母常年上新疆打工，孩子寄居在其姑媽家，寒冬臘月還穿著單衣單褲，腳上沒穿襪子，上課時凍得直發抖，阿老師就從家裡找來衣服給他穿上，同時還買了一雙新棉鞋和新襪子，平時不愛說話的安成文同學就更加沉默了，阿老師看在眼裡，急在心裡，他深知如此下去，這乙個孩子會更加消沉，於是他和孩子的姑媽取得聯絡，並且做好了他的姑媽和姑父的工作，希望他們從生活和思想上幫助侄子，看著燦爛的笑容隨著時間的推移，也掛在了安成文同學臉上時，別提他有多高興了。
他所帶的這個班中，有乙個叫安忠榮的學生，非常喜歡逃課，阿老師每天早晨到兩公里外的村莊接他上學，這樣整整堅持了半學期，阿老師的教導感動了這個愛逃課的學生，他用稚嫩而又真摯的小手寫下了讓阿老師激動了幾天的句子：「阿老師，你辛苦了，我保證每天都會來的，哪怕我得了重病！……」在他愛心的培育下，安忠榮即將順利的公升入中學。
多麼美麗的胸懷，多麼誠摯的關懷啊！
為了豐富山里孩子們的課外知識，使他們開闊眼界，阿老師出資為班級訂閱了《小學生學習報》等報刊雜誌，這一舉動頗得學生與家長的好評。家長說，把孩子交給阿老師他們放心。對於學生的學習他更是倍加關心，每天大部分時間都在教室給學生講題，無論語文還是數學，他都認真給以解答，其他任課老師說：
「有了這樣的好班主任，我們輕鬆多了」。
對於班級管理他更有自己一套辦法。他所教的班級每學期對學生都要家訪，與家長交流思想，受到家長的普遍好評。阿老師真的做到了動之以情，曉之以理，用自己的實際行動感化著學生。
哪個孩子犯了錯誤，他從不嚴厲指責斥罵，而是叫到自己宿舍裡營造出平等、民主的氣氛，進行友好談話，找出錯誤根源，諄諄善誘，加以開導。他平常注重學生的常規訓練，寓教於樂。時時強調道德行為規範，教育他們要尊敬師長、孝敬父母、勤奮好學、做乙個懂事有禮貌的好孩子。
以一名優秀的畢業生來要求他們。阿老師不僅抓學生的出勤、衛生，更把給學生創造一種快樂的學習氣氛作為重點，激發學生學習興趣，並且與任課教師積極配合，共同抓好這個班。在班內處處關心學生，了解學生近期情況。
如在實際生活中經常與學生交流，了解他們近期生活情況以及他們的一些想法，及時與家長保持聯絡，細心、認真聽取他們的意見，改進工作，共同促進學生健康全面發展。
如果說親切和藹的諄諄教導聲使學生心悅誠服，那麼批在作業本上的那語重心長的批語更使他們永遠受到啟發和激勵. 在一位不認真寫作文的同學的本子上這樣寫道：「孩子，如果我們對自己不願意幹的事情都敷衍了事，那麼這個世界會怎樣？
下次作文的時候你可要告訴我，因為你是我信任的乙個好學生。」多麼誘人奮發的語句！
隨著教學經驗的積累，隨著業務能力的日益提高，他在教書育人的道路上更加堅定了信念，勇往直前。我們相信，在以後的育人道路上他會留下更深更長的腳印。
特推薦阿吉成同志評選西寧市優秀班主任，請組織上詳查審核。
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