優秀班主任申報材料

我叫王亞美，女，2023年9月生。自工作以來一直擔任班主任兼英語教學工作。現任八年級（2）班的班主任。

初中的班主任，工作瑣細事無鉅細，點點滴滴需要我們班主任的參與。通過近年來的班主任工作，我也從中深深的感受到班級，班集體這個大家庭。孩子們生活在這個地方，成長在這裡同時也在這裡進行著變化。

這其中與學生的人生有很大的親密性。因此，我們可以看出班主任工作是一項艱鉅的任務。並且，乙個班級的管理，良好班風的形成，特色班級的建立也不是一朝一夕就能夠完成的。

它需要老師和學生們的共同努力。因此作為班主任，我進行了長時間，全方位的努力，讓學生有了很大的收益。

在當班主任期間，我時刻都會提醒自己努力做到以下幾點：

一：學會了解學生，了解學生的實際。

班主任對班級的管理不能靠「吼」。不能看到學生一點的不正常就認定孩子沒用心跟著作對。後來我開始學著改變自己，尤其在聽了華林飛老師的講座後，我深有所思，並有所改變。

我要學習，然後大聲地訓斥。剛開始接觸班主任工作時，我也是急性子。動不動就會發脾氣，吵學生，認為只有這樣學生才會害怕自己。

而實際上卻適得其反，有些學生不但不聽，反而會深入的了解學生，而不是一味的盲目批評。例如今年我們班的常煒同學，一段時間他的學習積極性一點都不高，上課沒精神，下課睡覺。於是我就把他單獨叫到操場上，進行了一次推心置腹的交流。

原來他是乙個留守兒童，父母都在北京，常年不回來一次。最近他的奶奶又骨折了，他的姐姐患有先天性糖尿病，每天都需要打針。這個孩子本身又是乙個非常內向的人，很容易想事情。

瞧，乙個14歲的孩子心裡裝這麼多的事怎麼能有心學呢？於是我就開導他，他這個年齡段應該做的事情。慢慢這個孩子有了很大改變。

二：善待每乙個學生，用真誠的愛心對待每乙個學生。

對於優等生，我不掩飾他們的缺點，積極引導他們揚長改過，努力使他們達到最好。我班的劉旭燕同學各方面表現相當不錯，是乙個品學兼優的學生，但就是缺乏膽量，上課時很少積極發言。針對這一點，我找她談心，幫她找原因並鼓勵她大膽發言。

在我上課時，有意找她回答問題，並適當給她以鼓勵，鍛鍊她的膽量。通過這樣的鍛鍊取得了一定效果。

三：做好學生的思想工作，培養良好的道德品質

對初二學生，必須先規範學生的行為，提高學生的素質，與其他班主任一樣，我經常加強對學生的晚自習、早讀、衛生清潔保持工作等進行督促檢查，並經常性、隨意性地觀察其他任課教師上課時我們班學生的學習和紀律狀況。在深入學生的學習，生活和活動中及時了解，關心、教育並且督促其良好的習慣養成。

四：加強班級管理，培養優秀的學風與班風，鼓勵學生參與各項活動。

平時我很注重發動我們班班幹部的作用，讓學生自己做學習的主人，班級管理的主體。培養他們自我管理意識和自主學習的能力。對於值日班幹部，我每天讓他們輪流考勤，維持紀律等，並利用班會或業餘時間經常開展一些豐富多彩的活動。

在另一方面，我自己也以身作則，班內後面的塑料瓶經常進行整理，努力做他們的榜樣。

五：開好班會課，讓心靈受到洗禮。

作為班主任，每一次的班會課我都會認真的準備，包括ppt和**。通過讓學生**討論，讓他們受到啟發，心靈受到震撼。

六：重視與家長的聯絡，雙向管好學生。

學生的進步，集體的成長，離不開教師，也離不開家長。因此為了更好的全面了解學生情況，我經常通過多種形式與家長建立密切聯絡，進行友好交往。贏得了家長的信任，鼓勵和支援。

同時對家長提出要求：為孩子在家裡創造必要的學習環境，為孩子做好榜樣。

班主任的工作時是辛苦的，汗水淌下的時候是鹹鹹的，但收穫成功的時候卻是甜甜的。世界也許很小，但心的領域卻很大，班主任是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業，我熱愛班主任工作，，並盡心盡力地做好每一件事，選擇了耕耘的剎那，就是選擇奉獻。在班主任工作的這片熱土上，我不求驚天動地，但求無怨無悔！