摘要：近幾年，浙江大學城市學院組織廣大教師對獨立學院高等數學課程進行了一系列的教學研究和實踐，取得了許多教學成果，這些成果主要包括：採用了分層次教育模式；實施了課程「多統一」的管理模式；組織編寫並出版了滿足獨立學院培養要求的高質量的系列教材和習題冊；實施了多個與高等數學教學相關的教學改革與教學管理課題等。
教學成果對提高獨立學院高等數學課程教學質量起到了積極的作用。
關鍵詞：獨立學院高等數學教學管理教學研究教學改革
高等數學課程在大學本科教學中的位置是眾所周知的。而獨立學院作為一種特有的辦學模式，從其培養目標和教學物件看，課程教學的實施既有傳統本科教學的性質，又有其自身的特點。浙江大學城市學院作為獨立學院的典範，一直注重於課程的教學改革。
最近幾年，學院廣大教師對高等數學課程的各個教學環節作了深入的研究和實踐，並取得了一系列教學成果。
第一，對傳統的高等數學教學內容和教學模式進行改革，採用了分層次教育模式。獨立學院的高等數學課程教學，與傳統本科教學相比有其自身的特點。一方面，學生數學基礎總體來說相對比較弱，知識水平與學習能力的參差不齊現象特別嚴重；另一方面，獨立學院的培養目標更加注重於應用型，更加強調以其專業為導向，因此各專業對高等數學課程的要求差異會更大。
為此，我們根據不同專業、不同教學物件和不同學生基礎情況對高等數學課程實行了「分層次教育」的教學手段，其中較高層次的教學內容覆蓋較低層次。課程大綱充分考慮了各個層次的教學需要和專業特點，不求數學知識面面俱到，力求讓學生掌握數學思想和計算方法，注重知識的靈活應用，強化應用能力培養。每一低層次要求的學生，還可以按照自身發展的要求選擇高一層次的的課程進行學習，從而滿足了不同學生對課程的知識需求，也激發了學生的學習興趣。
關於高等數學課程教學改革的思考
作者 蘇小朋 新課程 中旬 2014年第04期 摘要 從目前高等數學課程教學工作來看，整體呈現出單一和手段較為落後的現象。在高等數學課程教學中，一方面把考試成績作為主要目的，另一方面高等學校數學教學模式與學校擴大招生相衝突，在這些問題上高等數學課程教學應該為適應時代發展要求和適應素質教育的要求做出相...
高等數學課程的改革初探
摘要 本文對目前浙江理工大學高等數學的教學現狀作了簡要的分析,對高等數學的教學改革也作了初步的 關鍵詞 高等數學 教學改革 教學方法 中圖分類號 g642文獻標識碼 a 文章編號 1009 0118 2011 08 00 01 一 引言 高等數學是高校理工科專業的重要基礎理論課程之一，它具有非常廣泛...
高等數學課程總結
總結姓名學號 班級 機械設計製造及其自動化 指導老師 2015年9月我步入合肥學院，並在這裡開始了我新的學習生涯。在這裡一切都和高中有所不同，一切都變得陌生，新奇而又迷茫。10月份我第一次接觸高數，並在之後幾月的學習中對高數有了一定的了解。對於許多文科學生來說，數學也許是乙個令人有些畏懼的名詞，有些...