作為試卷講完後絕不是簡簡單單的放起來，等下次
第一、對於老師講試卷
老師一般都會講解試卷，題目往往有多種解題思路，每個人的切入點也不太相同，所以，老師講解試卷時，如果發現老師的切入思路，做題
第二、對於錯題本
一般每次考試出錯的題目，多數同學都要專門寫到出錯本上，有些人是直接將正確的答案寫到上邊，後邊寫上自己出錯的原因。這對比性不太強，建議用下邊這樣的格式：
左邊：試卷上自己最初的做法（甚至老師的評語）
右邊：自己重做的最標準答案
然後在這個題目下邊寫出自己做題時出錯的原因，不是簡單的粗心大意，這背後實際就是是否步驟合理，是否習慣得當，並且標明自己改進的方法。
錯題本，記錄了自己出錯的所有問題，是自己失敗經驗的總結，吸取經驗，努力改進便可以提高成績。
第三、分析試卷
乙份卷子是對本章或者多章知識點的綜合考核，它是最好提公升工具，可以檢查你對知識點的掌握程度。老師講完試卷後，自己要對試卷總結，拿
乙份試卷分析完，自己要知道考了多少知識點，有些知識點是重複考察的，但考察側面可能不同，解決的方法也不同，這總結出來就是收穫，同時可以強化自己對這種知識點的理解。
試卷的知識點分析總結可以寫到試卷上，妥善放好，隨時可以拿出來看看。
第四、多份試卷綜合分析
單一試卷的分析總結是提公升的一方面，縱向的總結則是更大的總結。尤其是綜合考試，譬如
這類縱向的比較總結，通常是初
三、高三班用的比較多的。
總之，將試卷的知識點分析清楚，提煉題目後邊的通用方法，然後將不同試卷中的同類題總結，可以專門將這些同類題目謄寫到乙個地方（一頁紙，或幾頁紙，留出做題的空間），自己重新思考，這就是集中提公升的。
考試，考的是知識點的應用，乙個人掌握的知識點是固定的，建議每位同學自己時常做總結，每週每個月都要列出來自己已經掌握的知識點有多少，有哪些是熟悉做題比較慢，而且容易出問題的，還有哪些是不會做，一做就錯的。只有將所有的知識點都量化，每次考試掌握自己所設定提公升的知識點分數，這就是進步。很多同學不知道怎麼提公升分數就是因為沒有量化知識點，量化分數。
考試是一門藝術，試卷分析也是一門藝術。如何
學習方法很多，學習的目的是掌握知識點，而不是為了學習學習方法，這是最基本的，所有的同學應該以這個為前提，不要過度追求方法，適合自己的才是最好的，能發展自己的才是最好的，「失敗是成功之母」，但一定程度上「成功也是失敗之母」！
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專題講座 互動對話主題 初中生數學學習方法指導 小標題 一 如何培養學生認真思考的學習方法？1 為學生創設良好的思維環境，培養學生認真思考的學習方法 2 鼓勵學生提出問題，培養學生認真思考的學習方法 3 通過多解和多變，培養學生認真思考的學習方法 4 尊重學生思維成果，培養學生認真思考的學習方法 5...
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第一講學習要有科學的方法 影響學生學習成績好壞的因素很多，例如學習目的 學習態度 學習方法 先天遺傳素質 後天身體狀況 教師與家長教育水平高低以及教育方法是否得當，校園小環境與社會大氣候的影響 原有知識基礎好差以及智力 能力強弱等等。其中最重要的是兩條 一是想學 目的態度 二是會學 學習方法 可以說...
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