學生甲：
乙個好的複習計畫，對整個高考複習來說是十分重要的。我的高三複習計畫，可以說是融入了我所有的複習方法，而我從中受益非淺，我認為這是一套很不錯的方法。我並沒有成文的複習計畫，但整個高三期間的複習卻一直有條不紊地遵循著我腦中的計畫。
計畫分為三個階段。
第一階段即為第一輪複習，此時我緊跟著老師步伐，決不超前，把每一章節、每一段的知識點全部弄懂，並開始養成重視"解題效率"的習慣。這個階段要注意三點：第一，上課一定要注意聽講，不能以"我已經懂了"為藉口幹其它的事情。
因為這期間老師所講授的內容都是重點、難點和高考經常考察的知識、方法、技巧，而且這些內容又是老師們教學經驗的精華，如果上課走神、不聽，實在是一筆不小的損失。第二，注意勤翻書，多做題，鞏固了重點、難點之後，再把其它方面的知識、方法、技巧全面的掃一遍也是非常必要的。第三，初步在頭腦中確立"解題效率"的概念，高考雖說全面考察學生的知識、能力，但乙個殘酷的現實便是：
學生要在有限的時間內完成相當數量的題。針對這一點，我這時起便對自己的解題以百分之百的精力投入進去，以最快速度決定解題方法，以最快速度演算直至得出結果，同時一定要保證結果的正確性。在階段性的小測驗中更是如此，在保證得分的前提下，注重試卷的完成時間，在剩餘的時間裡檢察結果的正確性，研究一題是否可以多解。
以上是第一階段總的複習方法、精神，我並沒有關於如何具體操作的細緻計畫，每天只是遵循這個原則的"精神"做該做的事。有了這個原則，第一輪"漫長"的複習我並不覺得"無聊"、"煩"、"累"，而是覺得每天都做了很多新的工作，很有成就感，這對高三時期的心理調整也頗有益處。現在回憶起來，感到當時的狀態真好，每天都有渴望成功的精神動力，而每天晚上又都能在成功的喜悅中安然地進入夢鄉。
這與當時班上一些同學早上打哈欠，上午昏然，下午睡然，晚自習又不知幹些什麼才好的狀態，形成了鮮明的對比。第一輪複習，貌似將舊知識重學一遍，其實它是第二輪複習乃至高考的根本基礎。故而此階段複習千萬不能以"我都懂了"、"離高考還遠著呢"等藉口來偷懶，相反，還應該常常以"我還有什麼知識點沒有預及到""今天的收穫是什麼"等問題來使自己反省。
學生乙：
高三階段，在學習方面，參照老師給出的複習計畫，結合自己的特點，大概對每門課程都複習了四遍。
第一遍是很籠統的，幾乎沒有放過任何乙個細節，同時，我對這些知識自己做了乙個歸納，記在了筆記本上。第二遍，我便以筆記本為主，根據當時記下的關鍵詞來回想有關內容，其中重點難點的地方，我會找來課本和有關資料再看一遍。第三遍以習題、測驗為主。
在這一遍複習中，前面遺漏的地方，掌握不牢的地方都會暴露出來。我通常是另找乙個筆記本將這些還沒有掌握的地方及做錯的題記下來，加以重點注意，以防下一次在同樣的地方出錯。第四遍，再全部掃瞄一次。
這樣，高中所學過的知識基本上都能了然於胸了。 學習時要講究效率。首先，要認真聽課。
老師所講的東西都是一些很精髓的問題，跟上他的思路，會使你的複習事半功倍。其次，力爭每花一分一秒的時間都有較大的收穫。
學生丙：
對於高考而言，乙個有效、重要、可實現的複習計畫是非常非常重要的。下面是我高三時的複習計畫。（在制定計畫前，首先將高考所考各科目的所有課本放在桌上，逐一瀏覽，做到心中有底。
即對所學和所要複習的，應該有數才行）。
一般，我將高三複習的一年劃分為兩個階段。
第一階段(高三第一學期+寒假) ： 8-9月份，這時我們老師還在講最後一部分知識，所以新課一定不能放鬆。即這乙個月左右應該以抓住課程重點，多做習題，鞏固加深所學知識；9-12月份是第一階段總複習，即第一遍總複習，我以基礎知識為本，重點放在課本上，這一階段不要好高騖遠，不要做過偏過難的習題。
因為十幾年來，許多教師在總結高考時，都得出高考的根本重點在於課本上的基礎知識，萬變不離其宗，這才是"本"!到了寒假，可以在放鬆生活節奏和心理的基礎上，適當將第一階段所複習的內容歸納總結一下，整理、弄清概念，多看一些解題方法的書，明晰自己的思路。
第二階段（高三第二學期）：3-5月份，在第一階段基礎上，注意擴大思路，多做綜合習題，以及多看側重思維方法的參考書，可以加大題量，因為"題海"還是有一定優點的。但若有不懂的，我總是及時記下來，去問老師。
而且，我做錯的題或自認為比較好的題，也記在專門的本子上；5-6月份，將高中知識系統地複習、鞏固，多看課本，以前的試卷很有參考價值，我是經常翻閱的，或者翻閱記錄錯誤、好題的本子，感覺特別有回味、品評的必要。在最後衝刺時刻，大家還要特別注意調節心理狀態，放鬆放鬆再放鬆。到時候，複習到這個份上，誰的包袱輕，誰的信心足，誰就能考得出水平。
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