作者：塗志軍陳佳
**：《科教導刊·電子版》2023年第21期
摘要隨著社會的進步，綜合佈線越來越走進我們的生活，網路綜合佈線高職教育應突出學生主體性，將社會實踐融入課程教學，同時根據崗位職責合理安排教學內容，讓教學內容與崗位職責有機銜接，並且改進教學方法和考核方式，以此提高教學效果，培養企業真正需要的應用型人才。
關鍵詞綜合佈線社會實踐崗位職責
中圖分類號：g712 文獻標識碼：a
1網路綜合佈線崗位需求與課程現狀
崗位需求：近幾年我國經濟的持續快速發展，城市中各種智慧型建築、智慧型小區、校園網等紛紛出現，我們的生活更是離不開計算機網路。這一切都要以綜合佈線為基礎才能得以實現。
廣西「十二五」規劃綱要明確提出「促進城鎮化跨越發展」，隨著我國城鎮化建設步伐的加快，以及網際網路時代的來臨， 建設「美麗廣西」必然需要大量綜合佈線銷售代表、綜合佈線工程師、綜合佈線技術支援等專業技術人員。
課程現狀：網路綜合佈線是一門綜合性的技術，涉及智慧型建築和計算機網路技術等領域，是計算機網路和通訊類專業的必修課程。目前國內很多高職院校都開設有《網路綜合佈線》課程，培養了一些專業技術人才。
調查顯示近4年來廣西高考報名人數逐年減少，而各大高校仍然在擴招。其中，廣西2023年高考報考人數28.5萬人，比去年減少近8000人；廣西高職計畫招生14萬人，比去年多了近2.
3萬人。生源減少，而招生數量反而大量增加，作為最後錄取的高職院校，必然導致生源質量的大幅度下降。實際情況也顯示，相當一部分學生學習興趣不高、學習積極性和主動性缺乏，抽象思維和邏輯思維能力不夠。
由於我國人口政策的影響，生源質量的下降必將是乙個長期的歷史趨勢。高職學生素質起點低，同時缺乏實際工作經驗，而企業招聘的往往是可以拿來即用的人才，如何培養企業真正需要的應用型人才是擺在高職教育工作者面前的乙個重要課題。為了克服傳統教學方法和教學手段的諸多弊端，筆者近幾年對網路綜合佈線教學模式進行了以下幾個方面的研究和實踐。
網路綜合佈線實訓總結
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