產學研結合培養高等工程人才模式的研究與實踐作者：賈育秦閻獻國李淑娟
**：《成才之路》2023年第02期
摘要：研究工科專業實習教學模式改革的新特點，探索產學研結合培養高等技術應用性人才面臨的一系列新問題，能解決合作化目標及相應機制的重點和難點問題，能建立產學研結合培養高等工程人才的執行體系。
關鍵詞：產學研結合；高等工程教育；枝企合作近 20 多年來，我國製造業得到迅猛發展，已經成為國民經濟的最重要組成部分。目前，我國已經成為世界第四位的製造大國，工程技術人員總數已達千萬，居世界各國之首。
但是，我國製造業生產率極其低下，只相當於美國的 4.359%、日本的 4.08%、德國的 5.
569%；每百萬元產值的工程師投入人數，約為美國的16 倍、德國的13倍。我國高等工程教育的相對滯後是造成這種狀況的最主要原因之一。中國巨大的國內市場和發展工業製成品生產的獨特條件，必然吸引國際資本的大量流人。
中國院校工程教育是中國高等教育的乙個重要組成部分，近幾年有了較大發展，到 1998 年底我國普通高等學校有1022 所，其中理工院校有271 所。普通高等學校本專科在校生有340.88 萬人，其中工科學生有 135.
46 萬人，約佔在校生總人數的39. 74%。目前，我國的高等教育進入了蓬勃發展的時期，到 2010 年，我國同齡人口的高等教育入學率要從現在的 9%提高到15%左右，這意味著高等工程教育也將會有較大的發展。
面對現狀，中國高等工程教育的改革勢在必行。 一方面，除了少數的重點大學要擔負起培養具有世界水平的頂尖人才之外，另一方面，一大部分大學應將培養重心下移，在本科層次上培養出大批生產一線急需的、具有較強的解決實際問題能力的應用性人才，也就是技術應用性人才。隨著山西省振興現代製造業的戰略目標的提出，根據山西經濟結構的調整和現代製造業企業的實際需要，結合太原科技大學的辦學特色，在充分調研和論證的基礎上，學校明確提出將太原科技大學確定為技術應用性人才培養基地。
「產學研」校企合作人才培養模式初探
教學探索 文 苑士學 摘要 產學研 校企合作人才培養模式是技師學院辦學模式的必然要求。本文從作者學校與天津三英新技術發展 股份 校企合作實踐出發，介紹了學校數控加工專業與天津三英 產學研 校企合作人才培養模式的經驗與成果。關鍵詞 產學研人才培養模式實踐課 題 本 是國家中等示範校建設成果。產學研 校...
「工學結合」人才培養模式調研報告
2.2 調研物件 調研物件有企業總經理 人力資源部負責人 車間主任 一線技師和頂崗實習學生 學校畢業生 以及其他相關人員。2.3 調研方式 調查採用問卷為主,結合座談的方式。問卷是自編問卷,根據學校歷年來工學結合建設的基礎上生成的。2.4 調研過程 根據教育教學的需要,珠海市高階技工學校電氣系領導及...
論行業特色型高校產學研合作人才培養模式
摘要 產學研合作人才培養是行業特色型高校創新辦學模式 提高人才培養質量 培養高素質創新型人才的有效途徑。針對當前行業特色型高校的產學研人才培養遇到的來自 企業 自身等多方面挑戰，進行現狀梳理，探索出符合現階段行業特色型大學產學研合作特點的人才培養模式，以促進國家產業結構調整 提公升企業創新能力 推動...