作者：梁柱劉昊
**：《中國學校體育》2023年第01期
重慶市第八中學校，原名樹人中學，建立於2023年，是重慶市教委直屬的首批市級重點中學、全國教育系統先進集體、全國首批培養體育後備人才試點學校、全國體育傳統專案學校。學校堅持「教體結合」，大力發展特色教育，確立了「普及中提高，兩條腿走路」的育人理念，充分發揮學校教育資源的優勢，將體育特長生培養成為擁有較高文化素養和自主發展能力的全面發展的優秀體育人才。
一、學校「教體結合」的理念及思路
學校堅持「健康第一」的指導思想，注重田徑體育特長生的全面發展，堅持學習與體育並重，選拔和輸送為一體，確立了「普及中提高，兩條腿走路」的育人理念，在「教體結合」模式中起到「承上啟下」的重要作用。
學校體育工作堅持普及與提高相結合的方針指導下，獲得了顯著的成績和長足的進步，培養了學生對體育的興趣和運動習慣，為終身體育打下良好行為與健康心理的基礎。學生文化課成績與運動競技成績雙優的「兩條腿走路」的理念已成為學校培養體育特長生的共識，而這一點必須「從娃娃抓起」。中學體育特長生的培養起到「承上啟下」的重要作用，在為體育方面有特長的中、小學生提供良好平台的同時，也為更高一級的組織、選拔和輸送體育後備人才奠定基礎，學校在長期培養體育特長生的過程中，為了讓體育特長生做到文化和體育的平衡發展，學校體育專案的主管領導、教練員、各班主任、科任教師等，都非常關心體育特長生的學習、訓練及心理成長，田徑隊組建了家長委員會，形成家長、學校教育合力，在規範、嚴格的體育專項訓練中，培養出許多高水平的體育特長生。
10多年來，為高等院校及專業隊輸送了近百名高素質的競技體育人才。
二、學校「教體結合」的具體做法
1.加強組織領導，深化齊抓共管機制。學校成立「教體結合」領導小組，明確體育特長生文化教育目標、指導思想和任務，堅持「學校管理一盤棋」的原則，對體育特長生的管理，做到分工明確、「無縫管理」。
如，發現體育特長生在學習、生活、行為舉止等方面出現問題時，學校相關負責的教師都會第1時間開展教育，班主任、科任教師、生活教師等在發現及處理問題的同時，將問題及時反饋給主訓教練，教練再針對體育特長生出現的問題進行深入了解，真正做到「無縫管理」。學校體育主管領導主要負責教育教學的管理和訓練設施器材的配備等，體衛處主任主要負責教練員配備、體育特長生的文化教育管理、日常管理，並長期監督及時了解訓練情況，教練員對體育特長生訓練、生活、思想方面做到嚴格管理。在做好招生及輸送工作的同時要對體育特長生的培養進行長期規劃，要求體育特長生不僅要有優異的運動成績、良好的文化課成績，還要有優良的思想品質，讓他們學會做人，成為合格的人才。
學校為方便體育特長生訓練結束後能夠及時就餐，食堂專門設定體育特長生就餐視窗，安排有專職的工作人員統一配送，確保體育特長生的體能需要和食品安全。體育特長生和普通學生統一集體住宿，由生活教師管理，學校對待體育特長生的要求與普通學生相同，沒有任何特殊待遇，以教練員為主，學生處、總務處、年級組、班主任協助，對體育特長生按學校的管理制度進行嚴格管理。
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