九年級數學培優輔導計畫
一、指導思想：
九年級培優輔導班數學競賽、預錄輔導教學，其內容多、時間緊、人務重、且要求高，如何提高數學競賽培優質量和效益，是數學教師必須面對的問題。為了順利完成年級組、學校下達的競賽預錄任務，保證數學作為競賽預錄的龍頭學科在全市具有競爭力，為了能在不到兩個月的短暫時間內能對整個初中的競賽內容來乙個系統的複習，讓我們的競賽輔導有的放矢，有條不紊的紮實推進，讓學生在較短的時間內形成戰鬥力，使學生在競賽、預錄、中考中能考出好成績，特制定本計畫。
二、班級基本情況：
輔導班總人數56人，男生26人，女生30人。本班從去年成立至今，經過師生的共同努力，教學進度已經基本上上到了一中預錄、三科聯賽的規定內容，八年級的內容在上新課的同時同步進行了拓寬加深，掌握的相對比較好；九年級的內容由於學習時間不系統，在競賽內容上還比較薄弱！總的來說，學生已形成一定的數學知識體系，有一定的分析能力，並能利用所學知識解答相關問題。
但由於學生思維能力、認識水平、學習基礎等發展不平衡，這就給競賽培優帶來了一定難度。因此，在複習過程中，要關注每位學生，夯實基礎，分層輔導，使各層次的學生成績得到提高，確保有一部分學生能夠熟練地解答競賽考試的常見題型，競賽能力得到明顯的提公升。
三、 輔導目標：
1、對整個初中的競賽知識來乙個系統的梳理，讓學生將三年的數學知識連成乙個有機整體，使之系統化、結構化，以利於學生理解與運用；
2.進行專題複習，每個專題在鞏固基礎知識，掌握基本技能的同時加深加寬知識面；
3.精講多練，講題時注意訓練學生的思維，注意引導學生歸納總結解題的數學思想、方法，盡可能多的進行變式訓練，以便學生能適應各種題型的變化；
4.做好綜合題、競賽題的訓練，提高學生綜合運用知識分析問題的能力，挖掘學生潛能，開發學生智力，提高學生的綜合素質。
5、在進行專題複習的同時，編制一系列的預錄模擬試卷，讓學生在考試中體驗成功感，鍛鍊心理素質，提高自信心，從而逐步形成戰鬥力。
四、複習進度安排：
五、 具體要求：
1、 輔導教師要精心研究近三年的一中預錄試題和三科聯賽試題,從中得到有價值的資訊,揣摩命題的趨勢和題目型別!
2、 輔導教師要靜下心來,坐下來認真研究題目型別,組織試卷,認真做題,在做題中學習,在做題中提高.
3、 數學競賽輔導課教學中，要充分挖掘例題、習題等的功能，既是大面積提高教學質量的需要，又是對付考試的一種手段。因此在輔導中根據教學的目的、教學的重點和學生實際，對相關例題進行分析、歸類、變式，總結解題規律，提高複習效率。
4、 適當把握訓練難度，在問題的處理解決上出新意，以保護調動學生的積極性，提高複習效率。
5、 在輔導過程中隨時關注學生的思想動態，發現有心理障礙的要及時疏導，逐步培植學生的競賽自信心。
6、 充分利用各種資源，加強和競賽預錄先進學校的聯絡，做到知己知彼，百戰不殆。
7、 隨時關注考試改革動向，關注市場上競賽輔導書上的新題好題，及時調整複習策略。
2023年9月
九年級數學學科總結
本學期，我擔任901.902兩個班的數學教學工作。初三年級的教學任務較重，教學工作壓力較大。不過在各任課教師的相互協調和學生的積極配合下，我堅持 以學生發展為本 的指導思想，關注每位學生，幫助他們在原有基礎上得到提高和發展。經過乙個學期的努力，現將具體工作總結如下 一 面向全體因材施教 在教學實踐中...
九年級數學學科全年教學計畫
一 學生狀況分析 四基掌握程度 智力水平 學習態度 習慣 基本活動經驗 基本思想 學生整體數學學習比較被動，學習沒有目標引領，缺乏興趣 習慣懶散 課堂沉悶，課堂成了尖子生們的陣地 更應該是學困生們解決問題的主戰場 厭學 棄學現象時有發生，學困生抄襲情況依然存在。但在上初三以後因為學生本人 家長 學校...
九年級數學培優補差計畫
我擔任九年級三班數學課，從這個班的整體情況來看，學生的數學成績比較差，部分學生數學基礎特差，有的學生甚至基本的代數式的運算都不會。因此，後進生的轉化的任務相當艱鉅，本學年，我準備從以下幾個方面做起 補差計畫 一 確立指導思想。以教師特別的愛奉獻給特別的學生。幫學生一把，帶他們一同上路 對差生高看一眼...