小學生天真活潑，思維活躍，好奇好勝，按受能力強，可塑性大，有目的、有計畫、有針對性施加教育影響，其潛能可以得到深度的開發，興趣愛好能夠得到較好的發揮，自主意識會逐漸覺醒，創新精神會得到張揚，特殊能力會增強。
在全面推進素質教育的同時，引導學生發展各自的個性特長，是我們追求的目標。
心理學家認為：「一切有成效的活動須以某種興趣作為先決條件。」特長作為一種明顯超出同齡人一般水平的能力，要實現人人有特長，就更應把興趣、愛好做為培養的基點。
（1）盡量收集全班學生的個體資訊，並建立每乙個學生的學習檔案，充分了解每乙個學生的個性特長，興趣愛好。（2）豐富特長選擇專案。設定樂器、繪畫、體育、棋類、電腦、球類、書法等符合小學生年齡特點的眾多特長。
給特長選擇提供廣闊的空間。（3）讓學生具體了解每項特長的特點、要求，最大限度保證學生能選擇出自己最感興趣、最符合自己實際的學習內容。
特長不是一朝一夕形成的， 在學習訓練過程中，如果一遇到困難就喪失信心，見異思遷，那特長對學生來說只能是可望而不可及之物。務實、持之以恆等意志品質，是特長生不斷進步的基礎。
因此,要有計畫地對學生進行有針對性的科學訓練，有效地培養和增強學生的興趣，提高特殊技能。根據學生的興趣愛好和特長，可以打破班級和年級界限，分類編班，由有專長的教師對學生實施有計畫的專門訓練，每週安排一定的時間，固定輔導教師和受訓學生，遵循科學原則，持之以恆地進行有計畫的嚴格的特長訓練，是培養小學生特長的一條有效途徑。
但是，培養小學生特長是一項複雜艱鉅的工程，僅僅依靠學校開設特長培養活動課是難以圓滿完成的,這需要學校、社會、家庭各方共同努力，把多種力量整合起來才能取得良好的效果。
學生個性特長培養方案
第三階段 形成良好的育人氛圍 通過以上工作使學校形成良好的育人氛圍，湧現出越來越多具有專長甚至多才多藝的學生。四 主要措施 1 創設適合學生自主發展的環境和氛圍 給學生自由的選擇空間，由他們自主選擇喜愛的活動，教師應根據學生自身情況及時給予學生合理的建議和意見。2 開展豐富多彩的活動 在活動方式上，...
學生個性特長培養計畫
科學教研組 我科學組以培養學生良好的科學素養為最終目的，在於充分開發和啟用人體自身的各種潛能，使之成為具有較強的綜合能力 分析理解能力和創造能力全面發展的綜合型人才，核心是促進學生全面和諧地發展，同時發展個性特長，依據學生的條件 興趣及潛力培養的一技之長可能對他們的一生產生重大的影響。發揮學生的專長...
個性特長培養總結
常灣小學 2011年6月 常灣小學學生個性特長培養總結 本學年以來，我校嚴格按照學年初制定的學生個性特長培養方案，確定了 全面 特長 的辦學特色，致力於培養素質全面 特長顯著的小學生，取得了一定的成績，現總結如下。一 取得的成果 1 創設了適合學生自主發展的環境和氛圍 給學生自由的選擇空間，由他們自...