摘要：大學體育課程設定改革的重要部分就是設定拓展訓練課，是一門以體育活動為重點大學體育課程，其目的就在於大力培養和提高大學生綜合素質和綜合能力。它突破了長期以來大學體育課的封閉的授課形式，將上課空間拓展到了大自然和社會中，進一步實現了大學體育課的價值和功能，將對我國大學體育教育的進一步深化改革產生極其重大的和深遠的影響。
在本文中筆者**和分析了對大學生實施拓展訓練課的重大作用以及具體操作。
關鍵詞：大學體育；教育；拓展訓練；重大作用；實施策略體育拓展訓練課的主要教學內容包括：自然回歸課程、體驗拓展課程、自我挑戰課程、領導才能和領導藝術課程以及團隊組建課程。
它的訓練形式主要包括野外、水上和場地三種。
一、在大學體育教育中設定拓展訓練課的重要作用
1、有利於現代大學生體育價值觀得到健康發展
隨著我國教育改革的深入發展，現代大學生的體育價值觀相別於傳統體育價值而言發生相當的轉變，在以前的強健體魄、促使德智全面發展等共同價值的基礎上，現代大學生還追求時興的、富含激情和刺激的體育運動專案，以及還要求在這些專案中使自身的競爭意識、社會生存能力得到進一步的培養和提高。而拓展訓練的內容卻是豐富和實用的，與生活十分貼近，形式又是十分的靈活，方法也是十分的多種多樣，將趣味性和人文體育又有機地滲透到了體育課堂中，促使大學生的心理素質能在克服各種各樣的現實困難過程中得到培養和提高，也在協同處理遇到的問題中使自身社會生存能力得到增強。
2、有利於促進現代教育的健康發展
現代我國教育改革的鮮明特徵和顯著作用是：構建的現代教育理念是以為本，促成教育個性化和教育人性化的實現，推行素質教育，最終形成個性和文化全面發展的局面。體能活動引導的拓展訓練課是一種具有挑戰性、思想性、趣味性於一體的課堂形式，通過創設不同的活動方式和典型場景，使大學生能夠體驗多種多樣的活動考驗，促使他們能在面對挑戰和解決具體問題的過程中使自己的毅志得到有效磨練和提公升，形成健康的團結協作的團隊協作意識，進而培養和提高他們健康和優秀的心理素質，使他們的人生態度能夠積極進步，最後達成能有效促進大學生身心全面健康發展的教學目標。
整個教學活動過程不再是先老師示範然後學生模仿的過程，而是學生在老師的組織和引導下獨立完成的過程。教育所產生的作用也不再是由外向內填充，而是由大學生通過教育自我而產生教育作用。大學生獲取知識的過程也是通過老師的組織和引導促使他們通過思考和探索的過程。
這門課程能有效培養和促進大學生的學習動機，能最大可能地挖掘大學生的學習潛能，最大可能地發展他們的個性，因此拓展訓練課對大學生的全面發展有著十分重要的促進作用。
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