常州市新北區龍虎塘中學化學組
一、指導思想和目標
「校本」的英文是「school base」,意為「以學校為本」、「以學校為基礎」。校本教研就是結合本學校的實際開展的教育科學研究活動。
通過化學校本教研想達到二個目的：1、促使我組教師從「教書匠」向「研究型教師」發展。教師專業化的結果必然是「教師成為研究者」，那麼，校本教研應當是教師體驗「成為乙個具有主動性的研究者」成功的有效手段與途徑；校本教研，能促使教師自主地、自覺地進行教育理論的學習，為其自身素質的優化鋪墊基石；校本教研，能促使教師形成科學的態度和探索精神，形成講究科學、勇於**的工作作風；校本教研，能促使教師練就吸納、篩選和運用資訊的能力，從而不斷地進行知識更新和新知識的吸收；校本教研，能促使教師逐步學會將自己的經驗和體會理性化，實現理論的昇華。
因此，一名教師，只有走教學與教研相結合之路，才能將教育教學工作提高到一種新的境界。亦教亦研，常教常新。一定的教研能力是教師專業水平持續發展的保證。
教師不能僅停留於嫻熟的教學基本功上，要實現最終的事業成熟，教師還必須是乙個教育教學的研究者。2、提高我校化學教學質量。校本教研以學校為基地，旨在提高學校辦學質量，以解決學校教育教學實際問題為起點，選擇適宜學校實際情況的方法而進行；其生長點在學校，立足點也在學校。
因此，校本教研的有效開展，必定促成我校化學教學特色的逐漸形成，穩步提高我校化學教學質量。
二、課程內容
依據化學新課程標準的「從生活走向化學，從化學走向生活」要求，作為教師要引導學生關注生活、社會、科技等有意義的資訊，了解其中利用的化學知識，從而促使學生進行更好的創新研究，課程內容從環境、材料、能源等幾塊分為每學期八課：
上學期：
第一課空中死神——酸雨
第二課水是生命
第三課溫室效應與全球變暖
第四課奇妙的微觀世界
第五課如何讓自己吃得更健康(元素篇)
第六課如何讓自己吃得更健康（有機物）
第七課溶液——人類生活離不了它
第八課中毒急救
下學期：
第一課自然界與酸鹼度
第二課治理白色汙染迫在眉睫
第三課生活垃圾——固體廢棄物汙染
第四課家居生活環保為先
第五課衣料成分的鑑別
第六課化石燃料告急
第七課新能源的開發和利用
第八課火－消防常識
三、具體教學安排和實施
總課時：16課，每課內容2課時，每週一節。
具體實施：
1、教師每學期應撰寫綜合實踐活動教案，並建立綜合實踐活動教師檔案袋。
2、課程的組織形式必須以學生為本，教師應充分尊重學生的意願，採用學生喜愛的組織形式和活動方式，充分調動學生的學習積極性。
3、綜合實踐活動的實施過程中，教師要給學生創造寬鬆的活動環境，允許學生用自己的語言方式表述，教師要重視學生的過程體驗，不能只重活動的結果。
4、教師必須在每次綜合實踐活動後，作好記錄。
5、課程的開發過程中，教師必須樹立檔案意識，對綜合實踐活動開發中的所有資料蒐集整理好，期末上交綜合實踐活動開發領導小組，以利總結、改進和推廣，並作好展示匯報工作。
四、活動內容
結合學生的生活經驗和身心特點，所有的活動內容將主要從環境、材料、飲食、能源等方面展開。通過多種**的展示、趣味實驗的開設、調查研究的嘗試、閱讀材料的查詢和整理等多種形式保持學生活動的積極性，確保順利達成活動的目的。
五、化學組校本教研的初步課程評價方法
1、學生關注生活、社會、科技的意識有無提高；
2、學生的合作意識有無加強；
3、學生的創新精神有無增強。
2023年8月31日
初中化學校本課程計畫
常州市新北區龍虎塘中學化學組 一 指導思想和目標 校本 的英文是 school base 意為 以學校為本 以學校為基礎 校本教研就是結合本學校的實際開展的教育科學研究活動。通過化學校本教研想達到二個目的 1 促使我組教師從 教書匠 向 研究型教師 發展。教師專業化的結果必然是 教師成為研究者 那麼...
初中校本課程
校本課程 初中生心理輔導課活動教案 追求與挫折 一，教學目標 通過看課件和錄影 講故事 討論等方式，使學生理解 掌握挫折的概念並能夠認識到 每個人在成長中都會經歷挫折 成功必然經受挫折 挫折對人們的影響具有 雙重性 的特點，從而激發學生增強自我抗挫的願望 二，教學重點 1.追求與挫折的辯證關係。2....
小學校本課程計畫
千佛寺小學校本課程實施方案 一 指導思想 1 語文課程標準 指出 語文教學要讓學生認識中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧型。2 以推動我校 以校為本 的校本教研為目標，加強本教研組老師之間的交流 合作意識，充分發揮教師教學的個性，加強校本課程研究，建立合作 的校本教研氛圍。二 教學目標 1 提高孩...