思想品德素質是人所有素質中最重要的一種素質，它決定著做人的尊嚴、價值和成就。良好思想品德素質的培養，關鍵在青少年時期。思想品德是一種社會意識形態，它是人們在一定的思想體系指導下，根據社會規定的道德準則行動時，表現在其身上的某些穩定的特徵和傾向。
思想品德是乙個完整的概念，包括世界觀、人生觀、價值觀等要素。在多數學生心目中，思想品德課不是主課，而且其原理晦澀、枯燥、乏味、空洞，於是在課堂上出現了學生無精打采、厭學的現象。怎樣才能扭轉這一消極的心理定勢和這些不利於教學、不利於學生全面發展的現象呢？
新課程改革要求更加突出學生的主體地位，一切」以學生的發展為本」，這勢必要求教師轉變傳統的教學理念和方法。教師組織課堂教學不應從教出發，必須從學生的學出發。教師作用於全班所有的學生，學生既向教師反饋，又與同學交流，形成了思想、知識、情感、能力交流的網路。
此過程是師生展開對話、理解，而達成」你-我」師生關係的過程，是乙個多向互動、動態生成的過程，是乙個體驗的過程，是師生雙方在體驗中共生共長的過程。我認為首要的問題就是要在培養學生學習思想品德課的」興趣」上下功夫，實施」快樂學習」，使學生從被動地」要我學」轉向發自內心地」我要學」，讓課堂煥發生命的活力。
1.尊重學生，樹立自信
教師對學生要有積極的期望，應該相信每一位學生都有巨大的潛能，如果相信學生的潛能能夠被發現並得到發揮，那麼教師自然就會對學生有信心、對教學有熱情，教學時就會有激情。著名教育家第斯多惠說得好：」教學的藝術不在於傳授的本領，而在於激勵、喚醒與鼓舞，而沒有興奮的情緒，怎麼能激勵人，沒有主動性怎麼能喚醒沉睡的人，沒有生氣勃勃的精神，怎麼能鼓舞人？
」課堂中教師的麻木冷淡，會造成氣氛的死氣沉沉；課堂中教師的枯燥講解，會造成學生的昏昏欲睡；課堂中教師的心灰意冷，會造成學生的信心散失，因此教師的教學應該充滿激情，通過充滿激情的教學以影響和帶動學生的學習激情，從而讓學生在情感、態度、認知、行為上產生積極的反應，進而讓學生愛學、樂學、主動學。
如何讓思想品德課
如何讓思想品德課 活 起來 思想品德課的教改經驗 申集初中李大洋 以前我教政治課以為很容易教，只要畫出知識點，學生背過就行。這種方法我認為效果並不好，學生學習的積極性不高，學習效率低下，掌握乙個知識點所需的時間較長。怎樣解決這一問題我通過這幾個月的摸索中總結我的課堂改革的經驗如下 一 我採取讓學生提...
如何讓數學課堂充滿生命力
作者 劉燕 讀寫算 教研版 2013年第12期 摘要 文章綜述了在小學數學課堂教學中，教師要努力把教材中的知識點根據學生的知識經驗和生活經驗進行組織再創造，創設有針對性 趣味性的教學情境，讓學生在輕鬆愉快的氛圍中，學習知識，發展能力，培養學生的學習興趣。通過創設情境，把知識賦予學生喜聞樂見的情境中，...
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小學語文新課程標準 指出 學生是語文學習的主人。語文教學應激發學生的學習興趣,注重培養學生自主學習的意識和習慣,為學生創設良好的自主學習情境,尊重學生的個體差異,鼓勵學生選擇適合自己的學習方式。這些論述為我們語文教學提供了正確導向,預示著我們的教學理念要發生轉變,我們的課堂教學將改變過去以 滿堂灌 ...