作者：周慶英
**：《中學生導報·教學研究》2023年第13期
隨著新課程改革的全面實施，傳統的課堂教學模式已面臨著嚴峻的挑戰，構建的新課程理念為靈魂的思想品德課堂教學成為當務之急，教師在思想品德教學中，要想收到良好的教學效果，必須想方設法，結合教材的內容來提高思想品德課堂教學質量，才能激發學生的學習興致。
那麼，作為一名思想品德教師，怎樣在教學中提高思想品德課堂教學質量呢？根據我在教學中的實際經驗談幾點做法：
一、 創設情景，激發學生強烈的求知慾望
孔子曰：「知之者不如好之者，好之者不如樂之者。」由此可見，教師在思想品德教學中，要想收到良好的教學效果，必須營造歡快的課堂氛圍，開闢寬鬆和諧的教學環節，創設自由思考的課堂，鼓勵學生積極參與教學活動，讓學生在開放式的課堂上各抒己見，充滿活力地學習。
例如，在教學七年級下冊第九課生命的林子第一框《處處有競爭》中，我採用「找一找，演一演」活動方式，讓學生表演情景劇，學生非常活躍，積極表演展示，課堂氣氛活躍極了，學生們乙個個投入到心曠神怡的教學情景中，很快了解了競爭存在於校園生活中和社會生活中，競爭無時不有，無處不在的。利用情景體驗法，激發了學生強烈的求知慾望，提高了課堂效率，取得了良好的教學效果。
二、 引導學生**式學習，培養學生的想象力
**式學習是新課程理念下的一種主動式學習，是一種「在好奇心的驅動下，以問題為導向，學生有高度智力投入且內容和形式都十分豐富的學習活動」。在教學中，首先，要讓學生動一動，做一做，看一看，想一想，議一議，把課堂學習的內容進行**延伸，這樣既可以獲得豐富的知識，又可以深刻地理解教學內容。例如在《處處有競爭》中提到校園生活中同學之間的競爭，我出示了一些校園競爭的**，讓學生分組討論對這些競爭的看法，並引導學生進行歸納總結。
引導學生**式地學習，展開想象，讓學生認識到競爭的重要性及競爭的不利之處，從而使學生懂得辯證看問題的方法。
如何提高思想品德課堂教學實效性
通過中學教師繼續教育的學習，讓我對教師的教學有了更新的認識。就初中思想品德教師來說，如何提高思想品德課堂教學實效，是擺在我們教師面前的重要課題。下面就我自己的學習總結和教學實踐，我的幾點看法 一 教師要堅持 以學生為本 尊重學生主體地位 在教育理念不斷更新的當下，在思想中樹立 以學生發展為主體 的意...
如何提高初中思想品德課堂教學效果
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如何提高初中思想品德課課堂效率
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