教學目標（10分）
1．符合《課程標準》的規定和學生的實際情況，且目標明確，要求切實具體。
2．情感態度價值觀、能力、知識「三維」目標有機統一：關注學生情感態度價值觀的形成，注重培養學生的思維能力、價值判斷能力、參與能力和社會實踐能力，以相關知識為支撐。教學內容（15分）
1．準確反映《課程標準》的內容要求，正確理解和把握教科書的教學內容，創造性地使用教科書。
2．注意從學生生活和社會現實生活中科學合理地選取相關教學資源，充分體現思想品德課應有的教育價值；教學內容與時俱進，充分體現思想品德課的時代性特點。
3．以學生的生活邏輯為主線，不違背理論邏輯，理論邏輯和生活邏輯有機結合，遵循問題解決式的思路安排教學內容層次。
教學活動（40分）
1．貫徹「貼近學生、貼近生活、貼近實際」的原則，以生活為基礎，關注學生的生活經驗，創設教學情景，觸動學生的心靈，啟動學生的思維，激發學生的**慾望，增強教學的針對性和主動性。
2．堅持啟發式教學，教學方式、方法、手段靈活多樣；重視對學生進行學習上的引導，促使學生經歷自主、合作、**學習和社會實踐的過程，領會思想品德課程目標的意義。
3．教學互動性強。學生參與有廣度和深度。
4．課堂開放性強，且收放有度。學生能夠發現和提出問題、發表自己的不同見解，教師同時對學生進行主流價值觀念的引導，提供基本價值標準
5．合理運用反饋、評價機制，使學生得到及時的鼓勵和改正。
6．充分發揮教科書引領教學的功能，課堂結構合理，教學環節緊湊，教學活動進展有序、自然、流暢。
教學素質（15分）
1．教學理念先進，教學境界高，有較強的教學設計和組織能力。
2．語言規範、準確、精煉；教態自然，和藹可親；板書、版畫規範。
3．實驗能力強；現代化教學手段操作規範、嫻熟。
4．知識功底紮實，知識面廣，有較強的應變和調控能力，能靈活駕馭課堂。
教學效果（15分）
1．學生在教學活動中，有積極的情感反應，認同正確的價值標準；能力明顯提高；探尋到相應的知識，圓滿完成各項教學任務，教學目標達成度高。
2．尊重學生個性，能滿足不同學生層次發展的需要，使每個學生都有不同程度的收穫，學生思維活躍，體驗學習成功的快樂，且有主動探求知識的熱情和進一步學習的願望。
3．教師能夠從教學活動中獲得有益的啟示，自身教學能力有持續性的發展與提高。
教學特色（5分）
把教師主導的「目標—策略—評價」的過程與學生經歷的「活動—體驗—表現」的過程有機結合起來，或能創造性地實施《課程標準》，或能創造性地使用教科書，或能創造性地開發利用教學資源，或在教學策略、方法、手段上有獨到之處等，能形成較為鮮明的教育個性和教學風格。
初中思想品德課堂教學終結性評價初探
新課改下思想品德課堂教學終結性評價初探 興隆初級中學易尚平 思想品德課堂教學中，教學評價是實現本課程德育功能的乙個關鍵因素，其直接作用主要體現在教育者教學行為的導向上。不同的評價方法 評價手段 評價原則，會導致不同的教學方法 教學目標，進而出現不同的德育目標。終結性評價只是思想品德課教學評價的一種方...
談初中思想品德課堂教學的匯入
在這節課的匯入中，我結合時政熱點，選擇同學們心中最崇拜的偶像，充分利用榜樣的作用，激發學生學習榜樣的熱情。激起學生做乙個充滿自信的人的渴望。達到了事半功倍的效果。三 歌曲匯入 歌曲匯入是富感染力的一種藝術手段，往往能使課堂營造很好的氛圍，實現情景教學，通過欣賞歌曲，使學生身臨其境，感同身受，意識不到...
如何提高初中思想品德課堂教學效果
摘要 新課程標準要求教師在教學過程中，充分發揮學生的積極性 主動性，使學生真正成為學習的主體，它對思想政治課的思想教育功能 對學生素質和能力的培養 對教師的教育教學過程等都提出了更高的要求，在初中思想品德課新課程改革中，提高課堂效果已顯得非常重要.關鍵詞 思品教學效果 由於受到各種因素的制約，目前初...