培訓學習體會
2023年10月21日-23日，我有幸參加全國語、數、外同課異構培訓，聆聽了專家的講座，**了新形式教學。這次培訓，我更進一步了解和掌握了新課改的發展方向和目標，特別是那些對教育教學工作很有造詣的專家們以鮮活的例項和豐富的知識內涵及精湛的理論闡述，使我的教育教學觀念和業務素質得到進一步提高，可謂受益無窮，下面是我結合專家的報告和自身的實際談談我的收穫。
一、靜下心來、踏踏實實工作
看到踏踏實實這幾個字，我都覺得汗顏。前段時間因為個人的事情太多，幾乎沒有靜下心來好好的備過一節課，批改過一本作業，每次上課都是臨時抱佛腳，大體看看有思路就講，這種情況下，學生的成績可想而知。月考後我好好的反思過自己前段時間的教學，雖有所領悟但很模糊。
這次去參加培訓，聽了魏書生老師的報告，才真正的明白問題出在**， 真正的找到**。「好好過日子，不折騰」很普通的一句話，但對於我們這些情緒化的人來說要真真正正的做到卻是一件很難的事。狹義的講這句話用到教學上就是要求我們靜下心來，備教材、備學生，雖不能說每節課都上好，但可以盡全力上好。
靜下心來，研究一下教材，與學生談談心，也許會帶給你意想不到的收穫！
二、改變教學觀念、改進教學方法
目前，隨著新的基礎教育課程改革的實施，這對於我們年輕教師來說是一次新的機遇和挑戰，也是新的壓力，我們要如何適應新形勢變化的要求，這次培訓能從思想觀念上得到更新：
1、新的教學觀。通過聆聽洋思中學和東廬中學老師的報告和**他們的課堂我更加認識到教學的本質是教與學的雙邊活動。教學是交流的過程，是**的過程，是師生合作、互動的過程，通過教學達到師生共進、共識、共享，不再是單向的授課過程。
在課堂教學中，學生是學習的主體，教師是教學的組織者、指導者，是學生學習的參與者，是學生創新精神的培養者，新課程的實踐者。教師要放權給學生，給他們想、做，說的機會，讓他們討論、質疑、交流。同時要尊重自己的學生，相信學生，熱愛學生，相信每位學生都有發展潛力，都有進步的希望，都有獲得成功的可能，實行魏書生老師的「賞識教育」，放下架子，和學生建立「平等、友好、民主」的師生關係。
成為乙個好教師應具有：慧眼、慧心、慧情，才能教好你的學生。
2、新的教學方法。
教學方法是課堂教學藝術的綜合表現。通過這次學習培訓，我從各位老師身上學到了不少豐富多彩的課堂教學藝術。教學設計要有趣，問題設計要有趣，教學語言要有趣，教師良好基本功激情激趣，才能利用有限的課堂時間做好更多的事情。
除此之外，我還意識到無論東廬中學的講學稿還是洋思中學的先學後教當堂達標，這兩種模式之所以會有成效最本質的原因是都在放手但不放任、自主但不自流的前提下最大限度的調動了學生的積極性，使學生喜歡學，願意學。所以我們應借鑑這中成功的經驗，結合學科特點，研究出適合自己學生的教學方法。
參加教師培訓機會是難得的，我覺得自己身上的壓力更大了，但我一定要把壓力變成動力，在教學中，我要更加努力學習各種教育科學理論和業務知識，與全體教師共同努力，切實以新觀念、新方法投入教學，為新時代培養更多富有創新意識、創新精神和創新能力的合格人才作出貢獻！
同課異構聽課體會
2 方案設計上老師的指導不僅要體現在方案怎麼設計上，還要注意引導學生用比較完整的語言去表達，因為語言完整地表達也是學生觀察 思考後的一種結果呈現。張艷波老師在教學板塊設計上就很靈活，能夠根據課堂上學生的反映情況調整自己的教學設計。3 明確教師角色的定位。新課標把教師角色從單純的知識傳授者轉變為教學活...
同課異構聽課體會
楊惠敏12月31日，我參加了同課異構聽課活動，使我深刻地感受到了小學數學課堂教學的生活化 藝術化。課堂教學是乙個 仁者見仁，智者見智 的話題，大家對教材的鑽研都有自己獨特的見解。所以，我也只能跟大家交流我個人聽課的一點膚淺的看法。通過聽課，讓我學到了很多很多新的教學方法和新的教學理念。這四節課在教學...
同課異構體會
觀摩 同課異構 的體會 2016年4月26日，我有幸觀摩了神農架林區教研室組織的以 同課異構 為主題的教學研討活動，使我受益匪淺,感受頗多,真切地感受了 同課異構 的魅力。三位老師的授課內容是pep四年級下冊unit4 at the farm 中的part a let s learn部分的詞彙教學課...