2023年10月26~11月2日，我聽了數學組孫國樑、公尺小玲、高秀梅、張紅四位老師上的同課異構課。通過聽課我深刻地感受到了小學數學課堂教學的生活化、藝術化。課堂教學是乙個「仁者見仁，智者見智」的話題，四位老師對教材的鑽研都有自己獨特的見解。
我學到了很多新的教學方法和新的教學理念。非常佩服老師們的教學智慧型，無論是他們的教學基本功，還是他們的課堂教學各方面都值得我好好去學習。
四位老師的課都是在教學過程中創設的情境，目的明確，為教學服務。老師們在課前準備的比較充分，都能深入了解學生的學習情況，然後根據學情制定了詳細地、符合學生的教學設計，同時結合教材，一遍一遍的研究、改進，最終把最精緻的呈現課堂，可見，調查學情，挖掘教材對於上好一堂課是多麼的重要。一步一步的教學，一環環的緊扣，讓我感覺老師在設計教學的時候做了詳細的準備，每一步要做什麼，學生要達到什麼效果，都很明確，而且按照學生的能力範圍，基本都能達到應有的效果，甚至更好。
對於組織教學，王老師也能很好的引導學生去學習，因此。我學到了，一，組織教學的重要性。二，備課應該注意更多的細節。
三，對於學生的教學，從哪些方面入手能夠使學生更容易理解和接受。
印象較深的還有孫國樑老師的課，他以獨特的風格，幽默詼諧的形體語言博得了滿堂彩，《認識方向》這節課開頭設計非常新穎、,激發學生主動參與的興趣，在教學匯入時，教師首先引導學生判斷方向，讓學生判斷面對黑板時前後左右的方向，再引導學生前後左右轉，來親身體驗方向，老師是教學的引路人，一連串問題擺在學生面前，讓學生用數學思想去思考問題，解決問題，激發學生心靈深處的那種強烈的探求慾望，使其產生強大的內部動力，整堂課效果很好。
高秀梅老師正確處理了主導和主題的關係，引導學生自己探索發現，學生自己能探索的，教師不提醒；學生能通過思考描述出來的，教師不引導；學生能自己總結出規律的，教師不告知等等，學生能將新知識納入到自己適當的認知結構中去，能依據自己已有的知識和經驗，對新知識作出自己的解釋，用自己的語言對其重現編碼，對新知識與自己原有認知結構的適當性作出自己的評價和調整，並在兩者之間建立聯絡，從而使新知識在心理上獲得確定的意義。允許學生出現錯誤，允許學生出現分歧，創設的情境真正為教學服務，這也充分展現了高老師深厚的教學功底，臨時應變的能力很強。高老師引發學生思考、和學生一塊兒思考。
除此以外，課堂中的提問，對學生的鼓勵語言，也是非常的簡練，很有啟發性。諸如「只有善於觀察就有新發現」等等這些話語讓學生逐步去思考，在不知不覺中解決了本課的重難點。高老師的板書非常的簡潔，字跡工整清楚，設計的科學合理，讓學生一目了然，對學生理解重難點起到了畫龍點睛的作用，聽了老師們的課後我才真正明白要想讓學生更容易接受和理解乙個知識點，必須讓他們自己親身參與到知識的探索過程中去，而不是通過老師一味的灌輸知識，而且作為老師要充分的相信孩子有足夠的能力探索出答案，在以後的教學中我會更注意放手讓孩子自己去學！
要讓孩子真正去理解、去發現、去探索，他們才會很好的掌握，也才會把知識在他們的頭腦裡根深蒂固。
公尺小玲老師的課實在值得我細細品味，公尺老師的聲音非常優美，評價比較到位，。我被她的教學設計和紮實的基本功折服，靜下心來思考才發現原來公尺老師的課離不開她豐富的知識和深度的思考。
本人粗淺的認為：什麼樣的課才算是一堂好課呢？其實也很簡單，就是要培養學生良好的習慣，但這種習慣並不是上課發言、遵守紀律的習慣，而是能夠和老師一起思考的這麼一種習慣，這種習慣形成的前提是學生能夠集中注意力。
教師以學生為主體，學生是數學學習的主人，教師是數學學習的組織者、引導者和合作者」的教學理念。執教者的語言精練、豐富，特別是對學生鼓勵性的語言十分值得我學習。
聽完這四節課，我們對解決問題又有了新的認識。充分體現「教師以學生為主體，學生是數學學習的主人，教師是數學學習的組織者、引導者和合作者」的教學理念。執教者的語言精練、豐富，特別是對學生鼓勵性的語言十分值得我學習，這些，都是我們年輕教師應該去好好學習的地方，並應藉此，在不斷在模仿與摸索中更好地完善自己的課堂教學。
同課異構心得體會
追尋教學與教育的平衡地帶 第三屆教學研討會隨想 崇慶中學附屬初中 餘首成 我校於2015年12月3日開展了第三屆教學研討會，上午觀摩了同課異構的課堂授課，課後聽授課者講述自己的思路和見解，下午聽本校教師代表談成長經歷以及聽專家作專題講座。我隱約覺得上午的授課與下午的講座間似乎有某種精神在相互滲透，那...
同課異構心得體會
杜成 2014年11月29日，我參加了我校陳小兵老師，板場中學安正軍老師和杜郎口中學徐利老師的示範課 實數 從他們上課和說課以及我校朱校長總結中，我深有體會 體會一 課堂教學是乙個 仁者見仁，智者見智 的話題，三位老師對教材的鑽研都有自己獨特的見解。我學到了很多新的教學方法和新的教學理念。非常佩服老...
同課異構心得體會
同課異構 提公升教師教學水平的有效途徑 在素質教育不斷發展的今天，課堂教學改革也勢在必行。為了建立高效課堂，努力提高教師的專業素質。11月，在國培計畫 同課異構 的風潮下，同課異構 活動也在我校順利拉開了序幕。政治學科國培班重慶地區學員和我校選派的兩位教師參加 同課異構 活動，我作為執教教師有幸參與...