摘要：就如何較為有效提高鄉村學校學生英語學習興趣進行了**，認為主要應從師生關係、教學方法和情趣活動入手，並進行了一系列實踐嘗試，希望對鄉村英語教學有所裨益。
關鍵詞：和諧方法活動
鄉村學校就地域文化、氛圍營造、家長素養以及師資力量等方面同城市學校仍然存在明顯差距。對於英語學科的教學，此種差距體現得尤為突出。如何有效激發調動學生學習英語的興趣，作為基層一位英語教師，我深感責任重大。
幾年來的思索嘗試，使我對於自己的教學有了幾點理解和體會，願與諸位共享，以求指正。
一、和諧融洽的師生關係是調動學生英語學習興趣的基礎
學生對學科學習的態度，很大程度上取決於他們與教師的關係。師生關係除了客觀上的上下級的管理關係外，還應是人格上的平等，權利上的民主。只要我們堅持「以人為本」，對學生博愛、寬容，真正做到曉之以理，動之以情，就能激發學生對英語知識的興趣，對英語學習的熱愛。
學生在學習上有了進步，哪怕是微小的進步，我們都應感到高興並及時給予熱情的鼓勵。由於我們處在鄉村中學，大多數學生都較靦腆，較少主動與人交往。因此，教師要多接觸學生，關心其學習和生活；下課後，主動和學生溝通談心，了解他們對課堂知識的掌握程度；放學後，常去教室轉轉，和學生一起做些打掃活動……相信這些努力，一定會換來學生的喜歡，接納我們做他們的朋友。
學生唯有「親其師」，才會「信其道」。對於我們老師而言，關鍵是將科學理念植根於內心，去想辦法，去實踐，去身體力行，堅持下去。
二、真正優化課堂教學，切實提高學生學習興趣
作為教師，我深知：教學的確是一門藝術，尤其是英語教學，更是值得我們**的一門藝術。對於懵懂無知、對英語又較為生疏的鄉村學生而言，要想很好地掌握新知識並把新知識內化為能力，就要求教師精心設計和策劃英語課堂活動，使之生動、活潑、自然、多樣、緊湊、合理。
唯此，學生才會喜歡我們的課堂，才會有學習英語的興趣。
如何讓農村學生學好英語
作者 閆豔萍 學週刊 c 2013年第11期 在農村教學十幾年，我越來越深刻地體會到，對於英語這門學科來說，城鄉學生差距越來越大。而如今，英語作為一門國際性的語言，發揮著越來越大的作用，加強英語的學習已是勢在必行，縮小城鄉學生英語水平的差距也越來越緊迫。那麼怎樣才能改變這種狀況，解決農村學生學習英語...
如何調動學生學習英語的興趣
摘要 首先設計多樣的課堂教學活動，使學生參與到活動中來 其次利用 畫 唱 演 來激發學生的學習興趣 最後創設教學方法，增強學生學習英語興趣。關鍵詞 多方面調動興趣英語課堂教學活動是一項最穩定 最經常 占用時間最多 設計面積最大 內容最廣泛的活動。優秀的課堂教學完全可以負載起培養提高學生多方面的優良素...
如何調動學生學習英語的興趣
再次，加強朗讀和背誦。朗讀和背誦是提高學生英語口語能力和英語成績的有效途徑，也是必經之路。朗讀和背誦也是克服當前中國學生的 啞巴英語 的有效途徑。尤其對初學英語的初中學生來說是至關重要的。朗讀和背誦主要有以下幾方面的好處 第一，朗讀和背誦幾乎可以不受環境的影響，對環境的依賴較小，容易得到保證及滿足，...