文化傳承 大學職能的新發展

2022-05-23 22:06:04 字數 784 閱讀 3436

作者:楊映

**:《中國電力教育》2023年第28期

摘要:傳統的大學職能包括人才培養、科學研究和社會服務。隨著經濟社會的迅速發展,新時代的大學被賦予新的使命,進而大學誕生了其第四大職能,即文化傳承職能。

大學將成為文化傳承的基地,大學的發展將指引文化社會的發展。在分析大學基本職能及其演變路徑的基礎上,進一步**大學文化傳承職能的重要性。最後從審視西方高等教育發展路徑、分析我國大學的發展史以及培育新文化精神三種途徑出發,分析了實現大學第四大職能的方法和路徑。

關鍵詞:大學;職能;文化傳承

作者簡介:楊映(1981-),女,浙江杭州人,浙江外國語學院藝術學院,研究實習員。(浙江杭州310012)

大學的職能是一定歷史時期對國家和社會需求的集中反映,也是大學對外部社會變化的必然選擇,是社會進步與大學「內在邏輯」發展相統一的產物。[1]大學承擔著教學、科研和社會服務三大基本任務,因此,傳統意義上的大學職能包括人才培養、科學研究和社會服務。這三大基本職能並不是自大學產生之後就存在的,而是隨著社會的發展與進步,社會對高等教育需求的變化與大學為不斷滿足這種需求的變化而逐步產生的。

它們隨著大學中人的活動範圍的不斷擴大與活動性質的逐步改變發生、發展和變化的。[2]由此看來,隨著社會的進一步發展,大學的第四個職能即文化傳承職能逐步顯現。文化傳承創新被納入四大職能之一,是主觀和客觀、歷史和邏輯的統一。

[3]一、大學職能的演進

培養人才和發展科學密不可分,成為高校發展的主線,在教學和科研基礎上的社會服務能提高高校社會影響力,成為高校促進地方經濟發展的根本所在。[4]大學教育的文化性是內在的,要凸顯和重視大學的文化引領功能。

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