摘要：師範院校大學生是未來教師隊伍的重要後備力量。對師範院校大學生開展自信教育，有利於完善師範院校大學生的教師人格魅。
針對目前師範院校自信教育存在的一些問題，本文論述了師範院校大學生自信教育的重點，並提出了一些有針對性的對策，如抓好思想道德修養課，開展「颱風」展示課堂，開展自信教育知識講座。
關鍵詞：師範院校；大學生；自信教育；
隨著大學擴招政策的不斷落實，我國大學生的數量日益增多，師範院校大學生的數量也隨之增長。師範院校是塑造未來教師的搖籃，大學生是未來教師隊伍的重要後備力量。因此，對師範院校大學生開展自信教育，有利於消除她們自卑心理，提高其自信心，從而更完善其教師的人格魅。
一、師範院校大學生自信教育的現狀
自信是乙個人取得成功必備的心理素質。師範院校大學生自信與否，關係著其將來的職業生涯發展，關係到將來對學生的培養塑造。因此，自信教育對師範院校大學生尤其重要。
然而，我們也要正視師範院校目前對大學生自信教育中存在的一些不足。
（一）自信教育在教師課堂上沒有引起足夠的重視
師範院校大學生的培養應該要充分重視培養其自信意識，提高其自信心，換角度說要教育大學生敢於表現自己，善於發言總結，敢於大膽展示自己的才能。事實上，師範院校的大學生們，除了少數部分的學生幹部，很少有表現自己、發言總結的機會。教師在課堂上幾乎都是一張嘴講到底，在課堂上缺少於學生互動、提問、交流等環節。
而正是這些課堂的互動、提問、交流是培養大學生自信的重要方式。筆者曾到所就讀的師範院校教學課堂去旁聽，居然發現70%左右的老師在上課的時候從不對學生進行提問，也極少設計有相關的課堂教學活動讓學生參與討論發言展示自我。師範院校的教師在課堂上並沒有重視通過課堂提問、互動等環節來給學生展示自我的機會，而往往這些簡單的課堂提問、互動正是對大學生自信教育的主要間接形式。
（二）關於自信教育課程的開設並不強
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