作者：王文莉
**：《學園》2023年第04期
【摘要】資訊素養是當代大學生全面發展所必備的素養，是培養民族院校大學生終身學習能力的基礎。民族院校大學生大多來自偏遠的農村、山區，資訊意識普遍較為薄弱。本文針對民族院校大學生資訊素養的現狀，**了在民族院校中開展資訊素養教育的途徑和措施。
【關鍵詞】民族院校大學生資訊素養
【中圖分類號】g258.6 【文獻標識碼】a 【文章編號】1674-4810（2014）04-0006-02
資訊素養（information literacy）一詞，最早由美國資訊產業協會主席保羅·澤可斯基於2023年提出，他把資訊素養定義為「人們在解決問題時利用資訊的技術與技能」。近四十年來，國內外專家學者對資訊素養給出過多種定義，現在一般認為，資訊素養是「能夠認識到何時需要資訊，能夠檢索、評估和有效利用資訊」的綜合能力。資訊素養概念一經提出，資訊素養教育就在全球得到了廣泛的推進。
目前，資訊素養教育已經成為國內外教育界和圖書館界密切關注的課題。隨著資訊科技的不斷發展和網路資訊資源對高校的不斷滲透，對在校大學生進行資訊素養教育已成為高等教育人才培養的重要目標。我國在2023年的普通高等學校圖書館規程（修訂）中明確指出「開展資訊素質教育，培養讀者的資訊意識和獲取、利用文獻資訊的能力」是高校圖書館的主要任務之一，圖書館可以通過開設文獻資訊檢索與利用課程以及其他多種手段，進行資訊素質教育。
作為以培養少數民族人才為宗旨的民族院校，應肩負起少數民族大學生資訊素養教育的使命。
一民族院校開展大學生資訊素養教育的意義
民族院校大學生資訊素養教育是我國高等院校資訊素養教育的重要組成部分，少數民族大學生是各少數民族的未來和希望所在，是民族傳統文化傳承、批判、創新中最活躍、最有生機的力量。他們的資訊素養水平將直接關係到我國少數民族地區社會主義建設戰略目標的實現，關係到我國民族地區的繁榮和穩定。因此，培養少數民族大學生良好的資訊素養，對我國經濟社會的發展有著極為重要的戰略意義。
高職院校大學生資訊素養教育
摘要 本文分析資訊素養是當代大學生的必備素質之一，闡述資訊素養教育的內涵，了高職院校利用圖書館資源與教學相結合的教育模式 提出了高職院校應著重培養大學生的資訊意識，增強自主學習及利用科技手段獲取資訊的能力。關鍵詞 高職院校圖書館資訊素養含義內容方法培養途徑 中圖分類號 g64 文獻標識碼 a 文章編...
情感教育對民族院校開展大學生民族團結教育的啟示
摘要 當前新形勢下，如何有效地開展民族團結教育，是民族院校面臨的重要課題。從本質上講，民族團結教育亦是以情感為基礎和核心的教育，情感教育對於創新民族團結教育模式 解決當前民族團結教育工作的瓶頸有重要作用。開展民族團結教育工作，要善於結合運用情感教育的原則 方式和方法，促使大學生民族團結教育真正內化 ...
資訊時代大學生媒介素養教育研究
摘要 當代大學生正處在乙個資訊激增 知識更新飛快的時代。對大學生進行相應的媒介素養教育，已成為一項重要的研究課題。本文簡要介紹了媒介素養教育的含義以及媒介素養教育的目的 內容和意義，闡述了媒介素養教育的途徑和方法，旨在培養當代大學生對負面訊息的醒悟能力，使大學生具有分析判斷媒介 有效利用資訊的能力，...