一、教育科研課題的申請，要以上級科研機構「課題指南」和學校發展實際情況，選題立項。
二、課題組長要寫出研究方案，填好申請書送學校教科室進行申報。
三、教科室組織論證小組，對課題方案進行論證。課題申報人根據論證小組意見，對研究方案進行修改。
四、經學校教科室和學校審批後，逐級上報，上級科研部門批准申報課題即被正式列項，接到課題批准通知後，可以開題進行研究。對已立項的課題以課題組為單位，把課題組資料，活動情況及成果歸案，可供隨時查閱和了解研究情況和進度。
五、課題在實施過程中，課題組要加強自身的管理工作。課題組長要定出切實可行的實施方案和計畫，做好資料的檔案工作，定期召開研究會，組織研究人員進行科研理論和方法的學習，定期寫出階段研究報告，提交有關的階段成果，對課題評估分為流動評估和定期評估（一般採用量化評估）以便對課題組工作做出評價，由教科室組織每年評估一次。
六、課題組長對本組教師的科研課題，要負責論證、指導，督促科研工作的開展。
七、課題研究工作結束後，研究組長提出結題申請。課題結題時，要有以下材料：研究報告、研究方案、**、有關研究的資料文字、影象、電教軟體等資料。
八、教科室組織評審小組，聘請專家評審。課題通過評審後，發給課題結題證書。
九、學校對已結題的科研課題，根據應用價值進行推廣，定期進行評獎。
十、學校對參加科研的人員，實行過程獎、結題獎和成果獎。
十一、參與課題研究的人員以及取得的研究成果，列入本人的教學檔案，作為晉公升職稱，評優或破格提公升的重要依據之一。
影壁後街學校
2013-10-8
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