教師招聘考試教育心理學之《學習動機》備考指導 2

例如。可以對不同的學習動機型別進行如下總結：

根據上面對學習動機分類做出的**，大家可嘗試結合自身學習與複習的實際情況，進行擴充。

三、抓關鍵詞，理解理論

大家都知道理解理論是掌握知識的基礎，同樣地，在我們學習動機中涉及到許多理論，我們考生在複習這些理論時要善於抓住理論觀點中的關鍵詞，在考試答題中，當看到這些關鍵詞或與這些關鍵詞相關的資訊時，能夠迅速做出答案。

例如，下面乙個單選題：

教師常用表揚、稱讚等方式，激勵學生學習進步，其針對的學習動機理論是( )。

a.自我效能感理論 b.成就動機理論

c.強化理論 d.動機歸因論

答案很顯然是c選項。因為強化理論的關鍵詞就是「強化」，只有對學生不斷地強化，才能激發學生的學習動機，強化主要包括表揚、稱讚等方式，由此選出正確選項。

下面對學習動機涉及到的耶克斯多德森定律進行舉例說明：

心理學家耶克斯和多德森研究認為，活動的效率與個人的動機強度相關，一般來說，中等強度的動機最有利於任務的完成;當任務比較難與複雜時，動機水平低一些更有利於任務的完成;當任務比較簡單和容易時，動機水平高一些，我們的效率會更高。