教師心理健康水平對教師職業道德的影響非常重要。重視教師心理健康水平的提高，分析教師心理健康對學生產生的各種影響，對於加強教師心理健康教育和促進學生健康發展顯得尤為重要。
一、教師心理健康水平會影響學生的學習效果。
心理健康的教師在教育教學活動中能始終保持樂觀、積極、向上的心態，他們不斷學習，不斷更新，不斷進步，不斷創造；能根據學生的生理、心理和社會性發展特點富有創造性地運用語言，剖析教材，選擇教學方法，設計教學環節，創設課堂氣氛。正所謂「親其師，信其道」。
二、教師心理健康水平影響學生人生觀、價值觀的形成。
現實生活中我們每個人可能都在試圖傳播和接受某種價值觀念。對學生來講，他的人生觀、價值觀的形成在很大程度上取決於教師，學生的人生觀、價值觀會被教師在人際關係、工作態度、教學風格等方面的榜樣作用所有意無意地影響著。
三、教師心理健康水平影響學生之間良好人際關係的形成 。
由於教師工作的特殊性，決定了其在學校所處人際關係的複雜性。心理健康的教師在處理人際關係時能做到：客觀公正地評價每個學生，不以貌取人，不以偏概全；與學生相處時，信任、讚美、欣賞等正面態度多於厭惡、憎恨、歧視等反面態度；對學生以誠相待、關愛有加。
教師的這種為人處世的優秀品質不是靠說教灌輸給學生，而是身體力行潛移默化地感染了學生，內化積澱為學生固有的品質，使得學生之間互相學習、互相幫助，形成積極、健康、進取的精神風貌。
四、教師心理健康水平影響學生樂觀情緒的建立。
情緒對人的心理健康起著核心作用。健康的情緒能引導人積極向上，不良的情緒則會阻礙人的健康成長。學生擁有樂觀、穩定的情緒是與教師分不開的。
情緒有著極強的感染性，教師情緒的好壞會通過他的言行、舉止反映出來，影響到學生的情緒。
五、教師心理健康水平影響學生健全人格的養成。
人格是指乙個人整體的精神風貌。健全人格是指各種良好人格特徵在個體身上的集中體現。培養學生健全的人格，能幫助學生充分體驗生活的樂趣，挖掘他們的潛能，充實他們的精神世界。
我認為教師的言行以及由此形成的人際環境，將對學生的心理健康產生深遠的影響。教師的影響不僅僅是體現在學科知識，更主要是教師的人格魅力， 加強教師心理健康教育，增強保障效能。教師要以積極的人生態度，在教師之間、師生之間、教師與家長之間形成互相尊重、及時溝通的和諧氛圍，了解和掌握情緒調控的方法，既知道如何工作，又善用休閒時間紓解壓力。
當今社會要關注人的心理健康，更要關注教師的心理健康。
教師職業道德心理健康和專業發展
1.道德的概念 答 人們形容為應遵守的原則和標準，是一定社會 一定階級，向人們提出處理人與人 個人與社會間各種關係的一種特殊行為規範。它是依據社會 傳統文化和生活。2.道德的本質 答 道德的本質是人類的共生性亦即互為條件性 互惠性。從本質上說道德是人自我肯定 自我實現和自我發展的一種特殊方式。其一，...
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3 教師要不斷提高自身道德素養，言傳身教，完善自我。為人師表，教師必須身正為范，正人必先正已 身教重於言教。教師對學生的影響不僅僅表現在言教上，教師不能只進行道德說教，而不帶頭遵循道德要求去做，這樣是教不好學生的。教師必須身體力行，學生才能心悅誠服，其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。4 教師應正...
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