作者：蘇小琴
**：《陝西教育·教學》2023年第09期初中生的寫作能力是語文能力的重要內涵之一，語文教學的根本目的是提高學生的認知水平，培養學生的語言表達能力，而寫作能力正是對語文綜合素質的檢驗。
一、豐富教學內容，激發學生寫作興趣
興趣是最好的老師，在教學中，可以針對學生的心理，通過創設教學情境的方式激發學生學習興趣。如針對一則熱點新聞，讓學生說說自己的看法，字數不限，這樣就給學生留有足夠的空間，既沒有強制性的字元數要求，避免學生產生牴觸情緒，也不妨礙學生想象力的發揮，還可以讓學生對喜愛的綜藝類節目中某一橋段進行點評。這樣日積月累，使學生從生活中蒐集素材，養成觀察生活，善於發現的習慣，開闊學生的寫作思路，激發寫作熱情和興趣，培養學生獨立思考問題的能力，活躍了學生的思維，最終達到出口成章、隨心成文的境界。
二、加強課外閱讀，積累寫作素材
閱讀可以開闊學生的視野，幫助學生積累思想，積累語言。教材中的課文都是經過千錘百鍊的經典之作，教師要引導學生認真研讀教材，認真分析和揣摩課文的語言特點、用詞造句及固定搭配等。培養學生的寫作能力，從閱讀中吸取精華，只靠課內閱讀積累思想、積累素材是遠遠不夠的。
因此還要加強課外閱讀，要鼓勵學生博覽群書，擴大知識面，增長見識，活躍思維。要求學生做讀書筆記，及時記錄心得體會，讀寫共進，遇到精彩的句子要反覆朗讀，背誦下來，在長期積累中不斷將精彩的語言、內容和想法內化成自己的東西，達到出口成章、信手拈來、隨心成文的境界。同時，還要對在閱讀過程中積累的素材進行整合處理，發揮創造力與想象力，吸取精華，對文章進行修改加工，克服一些學生語言呆板、不夠活潑生動的毛病，提高學生語言運用能力及謀篇布局的能力。
如何培養初中生英語寫作能力
摘要 寫作是四項語言技能之一，是在聽 說 讀基礎上對學生進行綜合語言能力培養的乙個重要環節，是學生用英語來表達思想 進行交際的途徑。主要論述了如何加強學生英語寫作能力的培養過程。關鍵詞 初中生 培養策略 寫作技巧 寫作訓練 英語寫作能力是中學生應該具備的綜合運用語言能力，在中考中占有相當大的比重。寫...
初中生英語寫作能力培養之我見
作者 張亞萍 中學課程輔導 教師通訊 2011年第08期 內容摘要 英語課程標準 要求初中學生掌握聽 說 讀 寫四種基本技能。而在這四種技能中，寫 這一技能又是一種較高的綜合語言能力的訓練，是學生對所學語言知識的綜合運用，對學生綜合能力的要求頗高，因此學生往往對寫作感到力不從心。這提醒我們要提高我國...
如何培養提高初中生的寫作能力
培養作文素質，提高寫作能力的有效方法 丹江口市大壩中學李桂敏 心理學 告訴我們，初中階段是學生可塑性最大的時期，如果說他們是多彩的橡皮泥，那麼，老師就是那心靈手巧的藝人。橡皮泥會被捏成怎樣的色 型 態具備的花鳥草蟲或人禽魚獸，完全取決於藝人的技藝。學生作文素質的培養與能力的提高又何嘗不是這個道理呢？...