【摘要】商務英語已經在當前的社會經濟發展中扮演著越來越重要的角色，這催生了社會各界對商務英語教育教學的關注。我國的商務英語教學雖然已經經過一段時間的發展，但是具體的效果還有待進一步的加強。本文的主要內容是以商務英語教學中的口譯實踐課程為核心，分析現狀，為構建中職商務英語口譯實踐課程的科學教學模式提出建議。
【關鍵詞】中職；商務英語；口譯教學；模式構建
一、商務英語口譯課程的特徵及重要性分析隨著國際交流與合作的進一步加強和深化，商務英語在國際事務中的重要作用已經凸顯出來。作為一種連線世界經濟**的語言工具，商務英語的重要性已經毋庸置疑，。要對這個問題進行分析，我們首先必須對商務英語口譯的特性有所了解。
商務英語口譯是一種實用性極強的英語，與其他商務英語內容相比，口譯的難度係數較大。口譯的難度係數是因為商務英語口譯，通常具有現場性，所謂現場性主要是指商務英語口譯的進行一般是在交易的過程中進行，在交易中，口譯人員一般對雙方的情況事先沒有較多的了解，對進行的交易內容也沒有明確的概念，但是在交易的過程中卻要擔當起讓交易雙方能夠順利完成交易的重任，這對於口譯人員來說是一種挑戰。口譯人員必須保證能夠正確的理解雙方的意思，並且不帶有主觀色彩的將需要翻譯的內容傳遞給對方，這就對口譯工作者的綜合素質提出了很高的要求，不僅要有紮實的專業基礎，而且應當有較高的品格和素質。
除此以外，商務英語的口譯工作人員除了學習英語技巧和英語知識，還需要對商務、經濟學的相關內容有所了解，因為從學科範圍上來看，商務英語帶有交叉學科的色彩，單純的英語知識無法滿足這一學科對口譯人員素質的需求。商務英語口譯的難度係數大，與商務英語口譯在當前社會發展中所發揮的重要作用密不可分。在當前這一時期，商務英語口譯教學的重要性也有了新的內容。
首先，經濟全球化趨勢進一步擴大的情形下，對商務英語口譯人才的需求量也日漸增多。這就對中職院校商務英語人才的教學與培養提出了新的要求，無論是教學規模還是教學體系的設定上，都應當充分考慮這一情況。其次，商務英語口譯的專業性能夠推動世界經濟**的提公升和發展。
參與世界經濟**工作的語言工具很多，但是真正發揮實質性作用的就是商務英語口譯，商務英語口譯是一種專業性極強的工作種類，它既是在世界經濟**發展的背景下應運而生，同時它也推動了世界經濟**無論是在深度還是廣度上的提公升和發展，這將對世界經濟**的發展格局和未來趨勢都帶來重要的影響。二、中職商務英語口譯課程實踐教學的現狀分析在中職商務英語的教學體系中，口譯是一門重要的教學課程。口譯的實用性決定了在中職院校的商務英語教學中，對口譯課程的安排必須要重視實踐性，因為只有通過實踐課程的磨練，才能讓學生對具體的應用知識產生比較全面的了解和認識，對商務英語口譯課程的重要性有較為巨集觀的了解，通過這些知識和感受來幫助學生更好的學習商務英語口譯課程。
但是，在我國當前的中職院校中，商務英語教學工作雖然已經展開並初具規模，口譯課程在整個教學體系中的設定卻並不科學，這其中特別是對於商務英語口譯實踐課程的設定，更是停留在乙個最膚淺的階段，這是制約中職院校商務英語課程發展的乙個重要方面。關於當前商務英語口譯課程實踐教學在中職院校中的發展現狀，主要表現在以下幾個方面：1.
商務英語實踐教學的課程設定不科學。在中職院校的教育教學中，課程設定始終影響著一門課程的具體開展效果。商務英語的口譯實踐課程，在當前的中職院校的課程設定中並沒有很好的落到實處，這主要表現在商務英語的課程設定裡，實踐教學在課程的時間設定和階段安排上沒有形成乙個科學的體系，這就導致了學生在參與具體的實踐課程時，不能很好的了解每一次實踐課程的目標，需要達成的效果等具體內容，這些會直接影響口譯實踐課程的教學效果，這是當前中職的商務英語課程教學中乙個最突出的問題。
2.商務英語口譯實踐課程的硬體設施不完備。實踐教學與一般的教學方式相比，除了對教師的專業素質有要求以外，還要對相關的教學設施有要求。
作為一門實用性的課程，對技巧和熟練程度都有較高的要求，實踐教學的目的就是通過客觀的演練來幫助學生掌握技巧和增加熟練的程度。在當前的中職院校中，實踐課程的方式還較為單一，對於這種實踐性較強的課程而言，就必須大量的依賴教學內的實踐課程。這種教學內的實踐課程，就要求完備的教學設施，對於口譯實踐而言，就是需要配置相關的實訓室和實訓裝置，但是我國的中職院校受制於其整體的發展水平，在這方面的欠缺很明顯。
很多院校的硬體裝置落後，沒有辦法讓學生真正的感受到實踐課程的魅力，使學生對這一課程產生誤解和忽視，阻礙了商務英語口譯課程的發展。3.商務英語口譯實踐課程的模式單一。
實踐課程所包含的內容很廣泛，凡是能夠有利於學生掌握知識的方式都應該用來為教學服務。當前的中職院校的商務英語實踐課程中，教學內容和教學模式還比較陳舊，依舊採用的是傳統的反覆訓練、模擬的方式，這種方式固然可行，但是針對於當前形勢多變的商務**來說，這種方式不能讓學生很好的了解當前的具體情況。這就會導致學校教學內容與實際生活所需的脫節，不利於學生的就業，不利於整個社會人力資源的儲備和發展。
三、中職商務英語口譯實踐教學模式構建研究在時代的大背景下，商務英語的重要性所體現的作用越來越明顯。中職商務英語教學不僅在學校的教學水平提公升中扮演著重要的角色，而且直接關係到我國相關**人才的培養和儲備。重視中職院校的商務英語口譯實踐教學的作用，是改進我國中職教育中商務英語教育水平的乙個重要環節。
如何構建中職商務英語口譯實踐教學模式，我們結合上文的現狀分析，提出的對策如下：1.商務英語口譯實踐課程設定的科學化和規範化。
教學內容階梯式設計，體現商務知識與口譯技巧相結合的職業綜合素質。商務英語口譯以日常商務交際、國際**實務、大商務環境經濟發展階梯式遞進，各教學模組的編排體現由淺入深，步步遞進，環環相扣，口譯技巧的訓練也穿插於教學內容當中，學生在完成口譯內容的同時，技巧也得到了鍛鍊，同時培養了學生職業綜合素質。課程設定不僅僅是指學科內容的規範，而且應該將整個學習過程中的不同階段之間的相互關係明確的把握，特別是將課程與畢業設計、畢業實習相結合。
商務英語口譯課程的實踐教學部分要延伸到畢業設計、畢業實習，每年的畢業實習期間，學生根據頂崗實習所獲得的認識和經驗進行畢業設計的撰寫，很好地提高了學生理論與實踐相結合並通過實踐指導理論的能力。期間要求對（涉外）**企業進行調研，了解經營狀況、業務範圍以及與商務翻譯、商務助理、外貿業務員、涉外秘書等崗位群相關的崗位職責、工作任務和流程，將這些資訊及時地反饋給本課程團隊，以便更好地為實踐教學指引方向。2.
學校積極的發揮對外拓展作用，為學生的實踐教學創造良好的外部環境。學生的發展依託於學校的進步和發展，學校作為乙個肩負著社會責任的重要組織，應該認清自己所擔負的責任，並積極的為學生的發展創造有利的外部環境。特別是對於這種實踐性很強的課程，學校更是應該充分的發揮優勢，為學生的實踐教學提供廣闊的天地。
在當前，我們比較推行的方式就是以校外企業為載體，建立校外實訓基地，引導學生體驗真實工作環境。目前商務英語專業已與北海利博盛集團等多家企業建立校企合作關係，由企業給學生指定輔導人員，負責對實訓學生的傳幫帶，企業人員對學生實訓期間的工作表現、工作能力及工作態度等進行評估，讓學生體驗真正的工作氛圍，更明確自己的學習和發展目標。強化實地教學。
把學生帶到校外實訓基地及其他企業進行現場實地教學。例如安排學生參觀博覽會會展中心；組織學生考察當前的市場需求；帶領學生到公司見習。通過實地教學，幫助學生了解行業所需技能要求，更好地促進學生的學習。
3.建立多種模式的有效配合與協作。二十一世紀是資訊科技高速發展的時期，網路通訊的快速發展已經成為這一時期的主要特徵。
中等職業院校的商務英語教學也應當緊扣這一時代脈搏，以網路為平台，構建網路互動學習系統，課內訓練與課外實踐結合。建立了課程學習**，構建網路課堂、口譯實戰、情境模擬等模組，更好地調動學生主動學習的積極性。學生還可以**收看**節目，並同步進行口譯練習，也可通過論壇與同學和老師交流學習心得和疑惑。
使用校園無線電台，向學生**英語教學節目，使交際技能的訓練不再受時間、地點的限制，讓學生課外自主學習英語成為可能。中職院校的商務英語口譯課程，就是應該充分的利用不同教學模式的特性，培養學生不同的能力，並且將這些模式有機的融合聯絡起來，有效的發揮作用。參考文獻：
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