人類已經步入資訊化時代，當今資訊能力已經成為人才在資訊社會中得以生存的基本能力。為了適應時代的發展，資訊科技課程也成為中小學的必修課程。但在具體的教學過程中我們發現：
很多學校對資訊科技課重視程度不夠，學生對資訊科技課興趣也不濃，甚至有些學生認為資訊科技課就是打遊戲、上網，嚴重影響了資訊科技課程的健康發展。
在普通高中資訊科技課程標準中，明確規定了資訊科技課程要以「培養學生對資訊科技的興趣和意識，讓學生了解和掌握資訊科技基本知識和技能，使學生具有獲取資訊、傳輸資訊、處理資訊和應用資訊科技手段的能力」。因此，在資訊科技教學中，首要任務就是培養學生學習和**資訊科技的興趣。那麼，如何才能提高學生的學習興趣呢?
通過教學實踐，筆者認為可以從以下幾方面著手。
一、精心進行教學設計
進入高中階段後，學生對資訊科技的掌握程度參差不齊，有較大的差異，所以上課前，教師首先應當了解學生的基礎情況，然後根據教學內容，精心地進行課堂教學設計。例如，在進行word2000軟體的教學時，通過學期初的問卷調查，我發現有85％的同學已經掌握了word的基本操作，於是我放棄了按部就班的講解方法，首先對學生進行了分組，然後對其中的重點、難點提供幫助說明，並提供文字、**等素材，讓學生製作完成一張小海報，同時要求組長對基礎較差的學生進行指導。通過這種分組、**的教學設計，大大提高了學生的學習興趣，收到了很好的教學效果。
高中學生對各種新生事物都充滿好奇心，有極強的求知慾，老師可以充分利用學生這種積極的心理因素，根據不同的教學內容，設計出能夠引發學生好奇心和產生興趣的導語匯入新課，讓學生對所學的內容感到新奇、有懸念、願意學、喜歡聽。例如，在進行frontpage軟體教學時，我首先把自己製作的個人**在課堂上進行展示，吸引學生的注意力，在學生驚嘆、羨慕之餘，我會提問：「同學們是不是也想擁有乙個這樣的**呢?
這些精美的網頁是利用什麼工具軟體製作出來的呢?」然後就可以引入課題即對frontpgae進行介紹，這樣學生自始至終會對所學內容保持一定興趣，也會很樂意地去學，從而收到良好的教學效果。
資訊科技課如何激發學生的學習興趣
作者 鄭迎春 讀與寫 中旬刊 2017年第02期 摘要 資訊科技的飛速發展，計算機網路的出現，使我們的學習 工作和生活變得更有趣 更方便。為提高小學生適應資訊社會的能力，培養新世紀 人，小學 資訊科技 課程主要是讓小學生初步學會使用電腦，培養學生創新意識和創造能力。而如何上好小學 資訊科技 課，把計...
資訊科技課上如何激發學生的學習興趣
小學生學習資訊科技時，剛開始學生興趣盎然，隨著時間的推移和難度的加深，畏難情緒的出現，加上有些知識相對來說比較枯燥，一些學生的興趣將慢慢消磨。要想讓學生保持對資訊科技這門課的興趣，需要教師有計畫 有目的地採取各種措施來激發和培養他們的興趣，使得我們的教學達到更好的效果。我初步總結了一些方法，可以歸納...
如何保護小學生對資訊科技課的興趣
作者 湯驥 新課程 上旬 2015年第05期 摘要 興趣是最好的老師，是學生學習的推動力。所以，在素質教育下，教師要更新教育教學觀念，要在教會學生基本資訊科技知識的同時，也要保護學生對資訊科技的好奇心和學習的興趣，進而為培養學生的資訊素養，提高資訊科技課程教學質量奠定堅實的基礎。因此，作為新時期的資...