摘要：受家庭、社會環境、教師的教學方法和學生的學習方式等多方面因素的影響，物理教學過程中必然會有一部分「後進生」出現。這些後進生物理學不好、成績上不去的現象非常普遍，因此如何促進他們的轉化成為廣大物理教學工作者普遍感到頭疼的事。
關鍵詞：高中物理；素質教育；後進生；提高成績
物理後進生的產生原因是多方面的：物理學科特點、學生的特點和教師的因素都是後進生產生的原因。所以，進入高中，物理教師可以從幫助他們樹立自信心、重塑後進生學習興趣和培養學習習慣、加強學法指導等方面入手，做好物理後進生的轉化工作。
一、對待後進生要有愛心
愛心是做好後進生轉化工作優質核心和基礎，前提和條件，對待後進生要滿懷熱情地去關心他們、愛護他們。
後進生一般都是學習基礎較差，知識缺漏多，智力稍鈍，反應稍慢，學習上懶散、馬虎，作業上抄襲，心理上自卑，失去上進心。因此，教師要做好後進生的轉化工作，首先應多關心他們、理解他們、尊重他們，多從他們的角度去體驗他們的心理。本著這個突破口，我首先做到了充分尊重、信任他們。
有時候會讓他們為我做一些事，比如收卷子、整理同學們的考試成績、提醒我不要忘了檢查作業是否交齊、找同學訂正作業等。這些看似很平常的工作讓他們興奮不已，他們感覺到自己受到重視了，從而總是非常認真地完成每一項任務，每次我都很真誠地對他們說：「謝謝你，你真是我的好幫手！
」於是他們開始喜歡物理課了，不再對物理作業厭煩了。正所謂「親其師，信其道」，師生之間互尊互敬、關係融洽、心理相融、情感相通、樂於交流、易於溝通。學生對教師尊重、愛戴、感激、信任，會傾心於教師，樂於接近教師，向教師開啟心靈的窗戶，愉快地接受教師的教育。
總之，愛是春風，她能喚起後進生沉睡的心靈；愛是春雨，她會滋潤後進生乾枯的心田；愛是烈火，她會點燃後進生希望的火花。
二、多給後進生參與教學的機會，培養他們的學習興趣長期以來，課堂互動成了教師和學習好的學生互動，和老師互動、參與教學成了他們的專利，而對後進生來說，只能當聽眾，或者當看客。起先是沒大明白，或不敢說，後來就是先聽著，再後來就是「課堂與我無關，反正老師不會叫我，我倒樂得清閒，不妨先想想心事。」久而久之，就變成了學習上的「後進生」。
為了避免這種現象的發生，教師可根據教學實際，從各個方面盡量鼓勵中、後進生參與教學，讓學生自己發現問題、解決問題，教師在教學中要按中、後進生實際水平制定教學計畫，設計教學方案，認真聽取他們的意見，給予他們同優等生同樣施展才能的機會，使他們在學習中發現問題，提出問題，解決問題。通過學生的回答與補充，教師的點撥和總結，使中、後進生能積極地動腦思考，動口表述，使興趣由分析問題得到強化，由解決問題得到穩定。
如何提高後進生的成績
成績的提高離不開 想學 善學 堅持學 許多同學在期中考試過後都開始反思自己的學習，對於成績不理想的學生而言，他們急於找到一種方法可以改變現狀 提高學習成績，提高學習成績離不開 想學 善學 堅持學。想學是乙個目標問題，善學是方法問題，而堅持學是持續的動力問題。1 目標 金榜可待提名時 高爾基說過 我常...
如何提高後進生的成績
2011.5 初中階段，由於學習科目的增多，教學內容的加深，對學生的思維能力 計算能力和想象能力的要求也逐步提高。這樣不可避免地出現了一批後進生，嚴重地影響了教學質量的提高。面對後進生我們不能放棄，要想辦法提高他們的成績，增強他們的自信心。首先要擺正心態,不能因為班級有幾個後進生而抱怨，班級有後進生...
數學教學中如何轉化後進生
3.注重情感教育 差生的情感都豐富，他們需要老師對他們多關心 多愛護，當他們有一點成績時，教師一定要鼓勵和肯定他們並及時給予表揚。這樣他們就能感到自已不差，老師還在關心他們，調動了學習的積極性，從而有了自願學習的信心。所以在實際教學中，教師不僅要注意自己的形象，而且還要注意對差生進 感教育，充分肯定...