作者：王鈺嵐
**：《文學教育·中旬版》2023年第11期[摘要] 人本管理這種管理模式與管理思想是在長時間的管理實踐當中漸漸形成的，已經被普遍地應用於一系列的管理過程與管理領域當中。在高校學生管理當中人本管理的作用是非常關鍵的，人本管理在高校管理當中得以普遍地應用。
本文論述了人本管理在高校學生管理中的應用策略。
[關鍵詞] 人本管理；高校；學生管理；應用策略一、人本管理的涵義
人本管理的中心就是管理人，它的本質是搞好人的工作，對人的行為進行激勵，以及激發人的熱情，有效地體現組織當中所有人的創造性、積極性和主動性，進而使得管理效率大大地提高。人本管理的涵義主要有下面的幾個組成部分：第一，人本管理在觀念上注重人的滿足，它的管理目的就是實現人的滿足，並且對所有的人都保持尊重的態度。
第二，人本管理強調提高管理人員的修養，需要管理人員以人為核心，以禮對待別人，通過以身作則使得被管理人員受到影響，進而提高被管理人員的素質。第三，人本管理在管理當中注重尊重人、理解人和關心人，在尊重人的前提條件下，增強人的凝聚力。第四，人本管理以啟發與教育的形式實現管理的目標，從而激發人的創造性、積極性和主動性，以及深入挖掘人的潛力。
人本管理這種管理觀念是現代化的，注重管理一定要人作為核心，搞好人的工作，實現人的合理化要求，滿足人、關心人和尊重人，它的中心就是將對事、對物與對人的管理有效地統一起來，激發人的熱情，提高工作效率，實現組織既定的目標。對人本管理進行深入地理解是系統化地認知高校學生管理的前提。
二、人本管理在高校學生管理中的應用
1、樹立高校學生全面發展的人本管理思想
高校學生管理人員一定要具備清晰的認識，不只是將學生的全面發展放在口頭上，而是應當付諸實際行動，以真正地實施，管理人員一定要樹立學生全面發展作為核心的思想，注重學生的主體性，注重實施主體性的管理與教育。學生自我發展與自我約束的基礎就是有效地體現學生的主體地位，明確了這個實際情況，就應當循序漸進，調動學生的學習積極性，啟發學生怎樣做人，就能夠促進高校學生管理的順利進行，以實現較為理想的效果。學生的全面發展，不只是體現為學識方面，也表現在做人方面。
這就需要高校學生管理人員對管理的目的進行反思，多多關心學生，以學生的全面發展作為管理的視角。其次，切實管理好學生輔導員或者是專職輔導員的培訓工作，以促使其跟學生進行交流和溝通，實時地了解學生的動向，且要從戀愛、就業和心理健康等方面理性地啟發學生。最後，應當建立健全的學生建議反饋制度，有效地解決學生所提出的建議或者是意見，盡可能地在萌芽狀態化解矛盾。
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