人本管理在小學管理中的應用分析

2022-07-24 11:21:03 字數 824 閱讀 4462

作者:孫慶太

**:《教書育人·校長參考》2023年第07期隨著新課程改革的不斷實施,傳統機械式的學校管理模式已經不能夠適應學校教育的發展,迫切需要學校領導轉變管理方式,以促進學校的健康穩定發展。社會主義新時期,要求學校管理實行現代化的管理模式,即「以人為本」的人本管理,而管理者的觀念和管理行為將會對管理效果產生巨大的影響,這關係到學校教育能否穩中求進,能否達到學校教育的目的。

一、以人本管理為中心,制定乙個科學、合理、完善的學校管理體系人本管理實質上就是在管理上運用人性化的管理手段,使學生與教師在被管理的過程中不是感覺到管理的束縛性和不自由性,而是使學生和教師能夠積極主動地投入到學習和工作中去,最大限度地發揮自己的潛能去完成學習任務和教學任務,從而達到學校管理目標,以管理來促進學校教育的又好又快發展。在傳統的學校管理模式中,教師的主體地位一直得不到重視,導致小學管理效率十分低下,那麼在人本管理中,校長作為主要的管理者,在建設學校管理體系時一定要完善管理制度,真正做到人性化管理。

1.在改進和完善管理體系時要明確教學目標

小學學校教育中,教師中經常會出現這樣的現象:在教學的過程中沒有嚴格按照教學目標來安排教學活動,教學目的不強,工作態度不認真,不能夠按質按量地完成教學任務,從而導致教學效果極差,甚至一些教師還抱著當一天和尚撞一天鐘的思想,沒有盡到教師應盡的義務。造成這一問題的原因有很多,其中乙個重要原因就是在小學學校教育中,缺乏乙個明確的教學目標來引導教師的教學活動。

因此,為了改變這一現狀,學校在完善管理體系時必須要制定既符合時代發展,又具有可行性的教學目標,來指引教師的教學活動。同時還要經常對教師進行思想政治教育工作,使他們首先在意識上對教學活動有乙個正確的認識,從而能夠用正確的教學方法指導教學實踐活動,不斷地提高自身的綜合教學素養。

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