芻議高校學生班級工作中的例外管理

作者：瞿啟發

**：《教育教學論壇》2023年第43期

摘要：班級管理是高校管理的基礎，是學生管理的實體單元，對大學生全面綜合素質的培養具有重要意義。班級管理不僅包含常規意義上的日常管理，還包括對特殊工作問題的例外管理。

本文概述了班級例外管理工作的內容，**了班級工作例外管理的成因，提出了班級工作例外管理的幾點措施和對策。

關鍵詞：班級管理；例外管理；成因；影響；措施

中圖分類號：g647 文獻標誌碼：a 文章編號：1674-9324（2012）12-0015-02

高校班級管理是學生管理工作的基礎內容，有效的班級管理對高素質的大學生培養具有重要的現實意義。

一、高校學生班級管理工作概述

（一）日常管理

高校學生班級日常管理主要包括思想、組織、制度、文化、班風、學風等方面的建設內容。日常管理是班級各項工作健康有序的保障，是班級工作的基礎。良好的班級日常管理有利於提公升班級的凝聚力，有利於營造良好的學習氛圍，也有利於構建健康的育人環境。

（二）例外管理

高校學生來自於五湖四海，地區、民族、習俗、價值觀、個人素質等方面都存在很大差異。班級組織結構的複雜性決定了班級管理的特殊性。在此，我們將班級中不具有共性的突發事件、非正式組織、問題學生等區別於日常管理的問題統稱為例外問題，實行例外管理。

二、高校學生班級例外管理的內容及成因分析

（一）突發事件

突發事件是指意外或突然發生的重大或敏感事件。突發事件的成因主要由不可抗和人為兩個因素引起。不可抗因素引起的突發事件往往不可避免，只能預防或做應急處理。

人為因素引起的突發事件可以通過加強平時教育等措施予以阻止。

（二）非正式組織

高校學生班級存在一些非正式組織。非正式組織有利於營造同學之間的融洽氣氛，有利於營造輕鬆的學習環境，促進同學之間的交流和溝通。但是也容易演變成「幫派組織」，排他性的特點容易造成班級凝聚力下降，組織成員活動的一致性可能會操縱班級評優評獎和利益分配等活動的民主與公平。