教學過程：
一、複習引入
1、出示例3平面圖：
提問：圖上有哪些場所？
你能說出其中兩個場所之間的位置關係嗎？
如：超市在敬老院什麼地方？敬老院在超市什麼地方？
2、引入：
李偉家在**？大港小學在**？李偉從家出發，按怎樣的方向與路程行走，就可以走到大港小學了？這節課我們就學習用方向和距離描述簡單的行走路線。
二、展開
1、說說李偉從家到大港小學行走的方向和路程。
⑴ 自己說一說。
⑵ 在小組中說一說，小組中的成員相互更正。
⑶ 全班匯報交流。
指名一人匯報後，全班評議：好在什麼地方？什麼地方需要修改？
注意：匯報交流時，允許有不同的敘說方式。
2、說說李偉放學回家的行走路線。
⑴ 你想怎麼說，各自說說看。
⑵ 在小組中說一說，小組中的成員進行評議。
⑶ 全班匯報交流。
三、練習
1、出示練習十二第6題的平面圖。
指出：這是某地5號公共汽車的行駛路線。
2、看圖說說，5號公共汽車經過哪幾個地方？
3、你能說出5號公共汽車的行駛線路嗎？
各自練習後，在小組中說一說，再引導在全班交流。
4、獨立完成書上平面圖下面的填空題。
四、拓展
你家在學校什麼方向？從學校回家，途中要經過哪些有明顯標誌的地方？你能說出你放學回家的路線嗎？
用方向和距離描述簡單的行走路線
教學目標 1 會根據平面圖運用所學的確定位置的知識和方法描述簡單的行走路線。2 進一步體會到物體間關係的相對性，更加全面地掌握方法，並形成相應的技能。教學重點 應用確定位置的知識，描述行走路線。教學難點 描述不同的行走路線。教學準備 多 課件，平面圖 板書設計 行走路線 方向，距離 教學過程 一 創...
複習第三課時
課題 第一節冷熱不均引起大氣運動 課型 複習課 授課人 鄧冬花 授課班級 高一 9 班 授課時間 2011年11月18日星期二 授課過程 複習匯入 同學們，前面兩節課我們學習了第一節內容。這節課我們一起來鞏固所學知識。現在請大家拿出地理填充圖冊，開啟到第9頁，看第二大題。沒做完的同學趕盡做，做完的同...
第三課時實踐活動
第三課時實踐活動 小小商店 教學內容 教材第74 75頁。教學目的 通過實踐使學生初步知道買商品怎樣付錢，並知道根據自己的需要 物品的 來購買物品。教學過程 一 匯入新課。我們已經學習了人民幣的認識，今天我們來上一節實際活動課 小小商店 板書課題 小小商店 二 實踐活動。1 選選算算 1 出示教材第...