四走進軍營
-----方向與位置
資訊窗3：利用方向與距離描述路線
教學內容：
青島版教材六年制五年級下冊第四單元用數對確定位置58—59頁。
教材簡析：
學生在資訊視窗的學習中已掌握了根據方向距離確定乙個物體相對於另乙個物體的位置。本節課是在此基礎上運用距離與方向描述路線。
教學目標：
1. 使學生學會看簡單的平面圖。
2. 能夠運用方向、距離用語言描述簡單的線路圖。
3. 在解決問題的過程中發展學生的空間觀念，培養觀察、推理和表達的能力。
4. 感受方向與現實生活的聯絡，培養參與數學的興趣。
教學過程：
一、創設情景，匯入新課。
教師談話：2023年我們青島將迎來一次世界性的盛會，大家說是什麼？（奧帆賽）
師：屆時國內外遊客將會集島城，開好奧運會，當好東道主是我們共同的責任。今天我們進行一次「小導遊培訓」，為奧帆賽做好準備。
下面我們進行小導遊初級培訓：看路線圖
【設計意圖】由奧運導遊小培訓，激發興趣，體現數學與生活的聯絡。
二、合作學習，**新知識
（一）如何看路線圖
師：（出示資訊窗，不帶角度、距離）
請同學們看這路線圖，你能提出什麼問題？
學生可能提出許多問題，老師有選擇性記錄下面兩個問題：
a：從指揮部到5號怎樣走？
b：從5號到宿營地怎樣走？
師：哪位同學解答a問題？ 哪位同學解答b問題？
教師先讓學生單獨回答，理清思路，然後要求：同桌兩人互相向對方介紹一下a、b兩個問題。（學生互相回答）
教師小結：同學們都能正確說出路線，已經是乙個基本合格的小導遊。現在我們進入高階培訓：利用方向和距離描述路線。
【設計意圖】通過讓學生說行走的路線，使學生從整體上對行走的順序有清晰認識。
（二） 利用方向和距離描述路線
教師引導學生觀察，提出問題：運用現在的圖能清晰精確說明行走路線嗎？
你需要老師提供哪些幫助？
（學生根據資訊窗2所學基礎，回答出缺少方向、距離。）
教師根據學生回答，出示增加方向距離的路線圖，提出要求：
請運用現在的導遊圖，同桌兩人一組討論完成a問題。
（學生同桌討論，教師巡視參與討論。）
教師組織訂正交流，確定正確的答案。要求學生確立起由（ ）出發向（ ），行（ ）公尺到達（ ）這樣乙個模式。要求學生運用這樣乙個模式獨立完成b問題。
（學生獨立完成，教師巡迴指導。）
教師組織交流，進一步強化描述模式。
教師小結：運用距離方向可以精確描述路線，同學們表現很好，同學們已經是乙個很不錯的小導遊了。下面我們進行導遊小測試。
【設計意圖】該部分是本節的重點和難點，通過學生同桌合作，有效突破這一難點，然後由學生單獨完成b問題，使學生充分掌握用方向和距離描述路線。
三、拓展應用，走進生活
小測試：
教師組織學生獨立完成59頁第一題，考察學生對行走順序的掌握情況。
教師引導看59頁第二題，要求完成下面問題：
c: 學校少年宮
d: 從學校出發向（ ）行（ ）公尺到（ ）從商店出發向（ ）行（ ）公尺到電廠
e :自己說出由電廠→少年宮的路線
通過上述三個問題，可以全面考察學生本節知識目標完成情況。
（學生完成a、d、e）
教師組織訂正，要強調重點。
教師談話：前面測試同學們很出色，下面老師提出這樣乙個問題。
f：怎樣由少年宮回到學校？
要求同桌兩人一問一答完成f問題。
教師組織交流。
【設計意圖】通過乙個實際場景設計了由淺入深的三個問題，學生通過練習可以全面完成學習目標。最後提出返回路線，對學生是一種提高。
四、概括總結
教師引導學生自己概括總結：通過本次培訓，你有哪些收穫？
（學生談自己的收穫）
教師小結：運用方向和距離我們可以向客人詳細描述行走路線。當然當好奧運小導遊還要努力掌握青島的人文歷史知識，掌握奧運的常識等。
讓我們加油，辦好奧運會，當好東道主。
【設計意圖】引導學生自己概括總結，培養反思概括能力，同時照應情景主題，激發學生的責任感、使命感。
【課後反思】
看行走路線是與學生生活密切相關的知識，讓學生說出行走的次序，學生容易掌握，該層次讓學生自己解決是完全可行的。運用方向、距離描述是難點，尤其是東北、東南、西北、西南這四個方向學生掌握較難，為此，採取同桌協作突破難點，缺的較好效果。本節所採用的情景緊扣時代，合乎情理，學生興致較高，也為完成教學目標發揮了作用。
第四單元走進軍營
方向與位置 資訊窗1 用數對確定位置 教學目標 1.結合具體情境初步理解數對的含義，能在具體情境中用數對表示位置，並能在方格紙上根據數對確定位置。2.引導學生經歷由實物圖到方格圖的抽象過程，滲透 數形結合 的思想，發展空間觀念。3.結合具體學習內容，體驗確定位置與現實生活的密切聯絡。教學過程 一 創...
走進軍營贊助策劃書
青島理工大學校學生會實踐部走進軍營 贊助策劃書 活動主題 讓友誼綻放，我們大聲說愛。活動名稱 我和青春有個約會 活動時間 2013.4.20 活動地點 黃島海防，青島理工大學 活動物件 青島理工學生,黃島海防全體官兵 活動意義 此次活動意義在於增加大學生對軍營的了解，加強學生與軍人之間的交流。既豐富...
軍魂文化節之走進軍營關愛新生活動總結
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