教學目標：
1．會根據平面圖運用所學的確定位置的知識和方法描述簡單的行走路線。
2．進一步體會到物體間關係的相對性，更加全面地掌握方法，並形成相應的技能。
教學重點：
應用確定位置的知識，描述行走路線。
教學難點：
描述不同的行走路線。
教學準備：
多**課件，平面圖
板書設計：
行走路線：方向，距離
教學過程：
一、創設情境，匯入新課
1．說說你的家在學校的什麼位置？
2．師：這樣的描述只是乙個大概的說明，要想知道從家到學校怎麼走，還需要更具體的描述。今天我們要用前幾天所學的知識更準確地描述行走路線。
二、預習交流，教師點撥
1.出示預習提示
（1）這是李偉家附近的平面圖，請你仔細觀察，從圖中你能找到哪些場所？
（2）說出兩個場所之間的位置關係。
（3）超市在敬老院什麼地方？
（4）.敬老院在超市什麼地方？
（5）說說李偉從家到大港小學行走的方向和路程。
2.學生預習，組內交流。
3.全班交流，教師點撥。
點撥：描述行走路線時，必須說清方向和距離。
4．小結
三、完成練習，鞏固新知
1.課本56頁「練一練」
2.練習十二第6題
四、達標測評，鞏固提高
1．小兔要去小猴家做客，先向( )走到小山，再向( )走到樹林，接著向( )走到草地，最後向( )走到小猴家．
2．根據所說的路線畫出路線圖，再根據所畫出的路線圖試著反向說說路線。）
小明沿著超市向東走1000公尺到廣場，再向北偏東60°走800公尺到市**，再向南偏東30°走600公尺到家。 （比例尺自己根據資料確定。）
五、全課總結
通過今天的學習，你學會了什麼？
第三課時用方向和距離描述行走路線
教學過程 一 複習引入 1 出示例3平面圖 提問 圖上有哪些場所？你能說出其中兩個場所之間的位置關係嗎？如 超市在敬老院什麼地方？敬老院在超市什麼地方？2 引入 李偉家在 大港小學在 李偉從家出發，按怎樣的方向與路程行走，就可以走到大港小學了？這節課我們就學習用方向和距離描述簡單的行走路線。二 展開...
用方向和距離描述位置
教學內容 教材第50 51頁的例1和隨後的 練一練 完成練習九第1 3題。教材分析 本節課是在學生認識了方向 學會測量角度 學習了比例尺的基礎上學習用方向和距離描述物體的位置。例題創設了一艘輪船在大海上向正北方向航行的情境，情境圖中畫出了兩座燈塔，引導學生逐步準確地描述這兩座燈塔的位置。在學生用東北...
第十二冊第四單元用方向和距離描述物體的位置 一
六年級數學下冊 第一課時用方向和距離描述物體的位置 一 學案 學生姓名家長簽字 學習內容 六年級數學 下冊 p54例1練一練。學習目標 1 使學生在具體情境中初步理解北偏東 西 南偏東 西 的含義，會用方向和距離描述物體的位置，初步感受用方向和距離確定物體位置的科學性。2 通過舊知的練習為新知作鋪墊...