根據方向和距離兩個條件確定物體的位置

教學內容：

根據方向和距離兩個條件確定物體的位置

教材第18頁的內容；第20頁；練習三的第1、第2題。教學目標：

1、知識與能力：使學生明確可以根據方向和距離兩個條件確定物體的位置。

2、過程與方法：使學生了解確定位置的知識在的應用，感受數學與日常生活的聯絡。

3、情感態度與價值觀：培養學生鍛鍊身體的意識。教學重點：能根據任意方向和距離確定物體的位置。教學難點：對任意角度具體方向的準確描述。教學過程：一、匯入

師：要是你去公圓玩，迷路了怎麼辦？生：問叔叔阿姨;看地圖，識別方向。

師：也就是說從圖上找到每個目的的位置與方向，對嗎？好今天我們就來學習方向與位置。二、明確學習目標

三、指導學生自主學習

1、明確概念：定向運動是一種借助地圖和指北針（羅盤）按規定方向進行的體育活動。

2、觀察主題圖

（1）明明怎樣才能有對又快的找到1號檢查點？小組討論、分組匯報。

首先知道1號檢查點在四個方向的東北之間。而且還有乙個角度是30度。

這個角的兩條邊有一條指向正東方向，另一條偏向北邊，所以是東偏北30度。

經過討論，使學生明確：想確定乙個物體的準確位置，只知道方向或距離是不行的，要同時知道這兩個條件才行

（2）思考：為什麼不說是北偏東30度呢？（3）合作**。小組內交流。（4）分組匯報

在生活中一般先說與物體所在方向離得較近（夾角較小）的方位。這樣，1號檢查點的方向說成「東偏北30度」比較合適。

2.學習標出位置的方法

（1）出示校園內各建築物的位置說明，根據這些說明繪製出一張校園的示意圖嗎？

（2）分別展示各組繪製的示意圖。（3）說說你們是怎樣進行繪製的？

在繪製平面示意圖的時候，可以用一條注有數量的線段表示地面上相對應的距離。如果用1厘公尺的線段表示50公尺，那麼就要在圖上畫出一條1厘公尺的線段，上面寫明50公尺。四、課堂訓練

1、教材第18頁「做一做」2、練習三第2題

五、全課小結

這節課我們一起學習了什麼知識。

文段慶娟教案基本屬性教案名稱根據方向和距離確定物體的位置教案教案資訊青島版數學五年級上冊第一單元第二課是根據方向和距離確定物體的位置教材分析根據方向和距離確定物體的位置是繼學習了用數對確定位置後另一種表示物體位置的方法，仍是本單元教學的重點之一。其中，用角度表示方向是本單元教學...

無錫市柏莊實驗小學徐燕教學內容教科書第50頁的例1，完成相應的練一練和練習九的第1 2 3題。教學目標 1 使學生在具體情境中初步理解北偏東西南偏東西的含義，會用方向和距離描述物體的位置，初步感受用方向和距離確定物體位置的科學性。2 使學生經歷描述物體方向和距離的過程，進一步培養觀察...

用方向和距離確定位置的教學反思沙井小學趙丹用方向和距離確定位置包括四個知識點，一觀測點二方向三角度四距離，總結確定位置的要素。在學生充分理解北偏東或北偏西的含義後，要求學生會量角的度數，因為有基礎，只要稍稍提醒就行了。第二個知識點算它的實際距離，要求根據圖上距離和比例尺...