【內容摘要】隨著基礎教育的綜合改革和迅速發展，資訊科技在學校教育教學中的應用基本已經普及，他作為一種先進的教學手段逐漸被越來越多的教師應用於自己的課堂教學。《小學語文課程標準》中對教師提出要求，教師要充分運用現代資訊科技，使學生在語文學習中通過運用資訊科技更好地養成收集、處理資訊的習慣，提高語文學習能力。並在學習過程中合作交流，使現代資訊科技成為課堂教學的有機組成部分。
【關鍵詞】 資訊科技高效課堂提高教學質量
隨著基礎教育的綜合改革和現代教育技術的迅速發展，在快速推進數位化校園的建設中，現代資訊科技已然成為了當前教育的先導。傳統的教學模式下，其工具就是一本書、一支筆、一張嘴，師生之間進行的活動也是枯燥、刻板、機械的，其教學效率不言而喻。傳統的教育技術和方法已不能適應新時代的教學，必須和現代化的教學手段合二為一，並根據教材的需求進行優化組合，才能真正提高教學實效性，達到高效課堂，提高教學質量。
在小學語文課堂教學中，恰當的運用現代教育技術手段，能使課堂更加生動、活躍起來。下面就自己的實踐談幾點看法：
一、運用現代資訊科技，生動課堂的匯入，提高學生的學習興趣。
傳統模式下的新課匯入過程就是靠教師的講解直接匯入，這樣難以激起學生的學習興趣和積極性。但是，如果運用現代教育技術，卻能很大程度的感染孩子們，調動起他們的積極性，激起他們的興趣，吸引他們的注意力。比如：
在教《飛向藍天的恐龍》一課時，我先利用班班通裝置**恐龍的**，逼真的畫面，體格龐大的各種恐龍大大的吸引了孩子們的注意力，個個熱情高漲、興致勃勃，有提不完的問題。在這樣活躍的氣氛中，藉著孩子們的提問，就很自然的引入到本課教學中來，開始新課的教學。這樣就比枯燥的直接講解收到的效果好很多。
二、借助現代資訊科技，輔助識字教學，糾正發音，加強筆順的記憶。
我們這裡地處阜陽潁東與潁上交界處，方言跟普通話有一定差別。在平時說話中對聲母f、h發音的準確性有很大的差距，特別是平翹舌音也是混淆不清。教學中利用現代教育技術，可以做到聽音辨形，視聽結合，把抽象的、無法觸控的發音要領形象化、直觀化，在糾正孩子們的發音方面收到事半功倍的效果。
二年級這個階段的孩子都貪玩，而且大都是農村的留守兒童，所以在寫字方面從小就養成了「一筆勾成」和寫倒筆畫的壞習慣，這在糾正寫字方面是個難題。而運用現代教育技術，借助多**裡的動畫生字教學，發音標準，又有筆畫順序的指導，既形象又生動有趣，孩子們學起來總是興趣很濃，記得又牢，大大提高了識字教學的效果。
三、借助現代資訊科技，輔助學生觀察，有利於提高學生的寫作能力。
觀察，是寫作和認識事物的基礎。對於小學作文教學，首先教師要善於激發學生的寫作慾望，培養學生的觀察能力，調動他們的寫作積極性，變被動為主動。在教學中，要充分利用多**等現代教育手段，讓學生對自己最喜歡的事物進行觀察，並寫出觀察筆記。
資訊科技在小學語文課堂教學中作用及其體現
摘要 資訊科技不斷的發展，更加有利於小學語文課堂教學的改革，給小學的課堂教學帶來新的活力，本文針對資訊科技在小學語文教學中優勢的簡要分析，對於渲染課堂氣氛，利於情感提公升 創設情境，利於形象思維培養 動畫展示，激發學生學習興趣 啟發思想，培養創造能力等方面進行 從而使得小學語文教學更加生動 有趣，有...
《資訊科技在小學高段語文課堂教學中應用的研究實
實施方案 一 課題的提出 1 課題研究的實踐意義 隨著科學技術的飛速發展，教育現代化的步伐越來越快。以計算機及網路設施為基礎的資訊科技介入教育教學的程度迅速得以提高。學科課程與資訊科技相整合很快便成為新時期教學改革發展的乙個熱點。以計算機和網路技術為主要內容的資訊科技是科學技術中的尖端領域，在資訊的...
如何有效利用資訊科技在語文課堂教學中
我們的現代化教學已經離不開多 教學，尤其是對於我們的小學語文教學。運用現代教育技術可以使每個人都有機會面對整個資訊大千世界，五彩繽紛呈現在面前，使許多人的理想能夠很快實現。而運用現代技術進行語文教學中,更能發揮更大的效率。現代教育技術的運用，豐富了語文學習情境，激發了學生學習興趣，為語文課堂教學提供...